Experiencias de concientización en el taller de arquitectura. Estrategias innovadoras de inclusión para el diseño universal

Autores
Putallaz, Julio Enrique; Barrios D'Ambra, Marcelo Daniel; Torres, Liliana Gabriela; Bennato, Aníbal Daniel; Zorrilla, Mario Miguel; Gonzáles Méndez, Silvana Monserrat; Zalazar, Juan Pablo; Schervinsky, Fabricio; Caballero, Nicolás
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Putallaz, Julio Enrique. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Barrios D’Ambra, Marcelo Daniel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Torres, Liliana Gabriela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Bennato, Aníbal Daniel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Zorrilla, Mario Miguel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: González Méndez, Silvana Monserrat. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Zalazar, Juan Pablo. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Schervinsky, Fabricio. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Caballero, Nicolás. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
El trabajo se propone explicitar las experiencias de concientización realizadas por alumnos de 1.° y 2.° años guiadas por el equipo docente del taller de arquitectura, Unidad Pedagógica “C” de la FAU- UNNE, en el marco del proyecto de extensión “Estrategias innovadoras de inclusión para el diseño universal en Corrientes y Resistencia: la responsabilidad social universitaria de la UNNE”, que este equipo docente lleva a cabo en el marco del Programa Universidad en el Medio, con el apoyo de diferentes instituciones públicas y privadas relacionadas con la atención a personas con capacidades diferentes. Estas experiencias se constituyen en dispositivos motivadores para los alumnos, ya que posibilitan dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de actividades de interacción directa con el problema de las recurrentes limitaciones que presenta el medio físico para su correcto acceso y uso. La aplicación de estas prácticas a las jornadas de taller surge de la necesidad de desarrollar en el alumno la capacidad de incorporar el Diseño Universal como un contenido transversal y como factor prioritario a lo largo de todo el proceso proyectual, desde su inicio.
Fuente
Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales 2014, 2015, p. 349-354.
Materia
Accesibilidad
Sensibilización
Prácticas motivadoras
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
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