Estudio de las experiencias de ingreso y permanencia de estudiantes indígenas en la Universidad Nacional Nordeste

Autores
Soto, Mirian Graciela; Rosso, Laura Liliana
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Soto, Mirian Graciela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Rosso, Laura Liliana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
La temática del ingreso y permanencia de indígenas a la universidad ha sido abordada por un número importante de autores latinoamericanos durante la última década, sus trabajos abordan a un abanico de variables que posibilitan, obstaculizan o intervienen en los procesos mencionados. Un estudio sobre los estudiantes indígenas de la Universidad Nacional del Nordeste (en adelante UNNE) sostiene que el ingreso y permanencia dentro de la universidad requieren del despliegue de ciertas estrategias por parte estos jóvenes, entre las cuales se encuentran las conformaciones grupales, realización de actividades culturales y otras cuestiones que “los llevan a adquirir otros tipos de aprendizajes que van más allá de lo académico e institucional, tales como: superar la ausencia de los familiares, encontrar nuevos referentes, por mencionar algunos.” (Luján y Torres, 2014).
Materia
Estudiantes indígenas
Universidad
Experiencias de ingreso y permanencia.
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
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