La enseñanza en los plurigrados rurales como problema didáctico

• Autores: Terigi, Flavia
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Cuadernos del IICE. 2021; (7): 17-26; http://publicaciones.filo.uba.ar/la-escuela-rural-pequela
• Materia: Educación rural; Plurigrados; Enseñanza; Modelo organizacional; Rural education; Multigrade; Teaching; Organizational model
• Institución: Universidad Nacional de General Sarmiento

Fil: Terigi, Flavia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
En “La enseñanza en los plurigrados rurales como problemadidáctico”, se comparten reflexiones sobre la escasa atención de la investigación educativa a la educación rural, se propone una caracterización amplia de “lo rural” y se sitúa nuestro ámbito de interés: la escuela rural pequeña. Es en ese contexto que se presenta al plurigrado como modelo organizacional específico y a la enseñanza en él como problema didáctico.
In “Teaching in rural multigrade schools as a teaching problem”, reflections are shared on the limited attention of educational research to rural education, a broad characterization of “the rural” is proposed and our area of ??interest is located: the small rural school. . It is in this context that the plurigrade is presented as a specific organizational model and teaching in it as a didactic problem.