Formar docentes para enseñar en contextos de diversidad: diálogos entre la investigación y la extensión universitaria

Autores
Escobar, Mónica; Corsello, Maricel; Filpe, Jaqueline Nahir; Gerez, Morena Aylen
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
A partir del reconocimiento de la escasa producción pedagógica, didáctica y curricular que contemple la enseñanza en aulas plurigrado rurales, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata se han desarrollado numerosas investigaciones que estudian esta temática, posteriormente enriquecida al entrar en diálogo con la perspectiva de la educación inclusiva. En 2022, esta línea de trabajo amplió su alcance a través de un proyecto y un curso de extensión denominados "La educación rural, una mirada desde la formación docente", con la participación de formadores, estudiantes y docentes rurales. En estas páginas, haremos referencia al último tramo de este recorrido, dando cuenta de la potencia del diálogo entre investigación y extensión.
Acknowledging the limited pedagogic, didactic, and curricular production addressing teaching in rural multigrade classrooms, numerous research projects have been developed at the Faculty of Humanities and Educational Sciences of the National University of La Plata to explore this subject.This research has been further enriched by engaging with the perspective of inclusive education. In 2023, this line of work expanded its scope through a project and an extension course entitled "Rural Education: A Perspective from Teacher Training", involving educators, students, and rural teachers. In these pages, we will refer to the latest stage of this journey, highlighting the power of the dialogue between research and extension.
Fil: Corsello, Maricel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Filpe, Jaqueline Nahir. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Gerez, Morena Aylen. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Escobar, Mónica. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
Actualidades pedagógicas(84), 1-22. (2024)
ISSN 2389-8755
Materia
Educación
Educación rural
Plurigrado
Plurisala
Enseñanza
Formación docente
Rural education
Multigrade
Multiclassroom
Teaching
Teacher training
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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Acknowledging the limited pedagogic, didactic, and curricular production addressing teaching in rural multigrade classrooms, numerous research projects have been developed at the Faculty of Humanities and Educational Sciences of the National University of La Plata to explore this subject.This research has been further enriched by engaging with the perspective of inclusive education. In 2023, this line of work expanded its scope through a project and an extension course entitled "Rural Education: A Perspective from Teacher Training", involving educators, students, and rural teachers. In these pages, we will refer to the latest stage of this journey, highlighting the power of the dialogue between research and extension.
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