Creencias docentes acerca de los factores causales, medidas preventivas y contingentes en el fenómeno bullying

Autores
Kerman, Bernardo
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis doctoral
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Ceberio, Marcelo R.
Garrote, Norberto
Indart, Javier
Losada, Analía Verónica
Descripción
La presente tesis propone conocer lo que piensan los docentes, actores que no sólo tienen la función de educar para una convivencia saludable y pacífica, sino además deben tener la capacidad de detectar el fenómeno y actuar para su solución. Por ello es menester detectar sus creencias acerca de las causas del bullying, cómo prevenirlo y cómo afrontarlo y resolverlo ya que es crucial en las estrategias con que operan.
Fil: Kerman, Bernardo. Universidad de Flores; Argentina.
Fil: Ceberio, M. R. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
ACOSO ESCOLAR
COMPETENCIAS DEL DOCENTE
COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO
CONFLICTO SOCIAL
DESARROLLO AFECTIVO
VIOLENCIA ESCOLAR
FAMILIA
ESTUDIANTES
PSICOLOGIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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