Proyecto de intervención de programación y robótica en educación secundaria de la insularidad de Chile

Autores
Márquez Triviño, Cristian; Saldivia Vera, Víctor; Ferrada, Cristian
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este documento describe un proyecto para enseñar programación y robótica en establecimientos de educación secundaria chilenos, con un enfoque en la igualdad de género e inclusión. El proyecto busca reducir la brecha de género en la tecnología al promover una educación inclusiva y proporcionar acceso equitativo a recursos tecnológicos. Además, enfatiza la importancia de la programación como una habilidad del siglo veintiuno y aboga por su integración en los planes de estudio escolares. La metodología del proyecto incluye capacitación docente, talleres interactivos y el uso de herramientas pedagógicas como Scratch y Micro:bit. El objetivo es equipar a los estudiantes con pensamiento computacional y habilidades de resolución de problemas. Se espera que el impacto sea tanto educativo como socioeconómico, fomentando la innovación y una sociedad más equitativa. Se detalla el presupuesto del proyecto, los requisitos técnicos y el plan de acción de la investigación. La relevancia radica en su potencial para cerrar la brecha de género en la tecnología y preparar a los estudiantes para un futuro digital.
Fil: Márquez Triviño, Cristian. Universidad de Los Lagos, Chile
Fil: Saldivia Vera, Víctor. Universidad de Los Lagos, Chile
Fil: Ferrada, Cristian. Universidad de Los Lagos, Chile
Materia
EDUCACION
GENERO
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
INNOVACION EDUCATIVA
PROGRAMACION
ROBOTICA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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