Desarrollo emocional y aprendizajes académicos en niños de primer grado de Hurlingham

Autores
Propato, María Gabriela
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Müller, Mariela
Sambataro, Karina
Descripción
El desarrollo emocional es la capacidad que posee un niño de comprender los sentimientos de los demás, controlar sus propios sentimientos y comportamientos, incluyendo la relación con los demás de forma favorable y saludable. Por otra parte, es tan importante como el desarrollo cognitivo, influyendo sobre este último de una manera significativa. De esta forma,enseñantes protagonizan un rol fundamental a través de facilitar un clima áulico propicio, aprendiendo a interpretar las señales emocionales, ayudando a identificarlas, interactuando con ellos en forma afectuosa, demostrando consideración por sus sentimientos, deseos, necesidades y expresando interés en sus actividades diarias. El presente trabajo describe la importancia del desarrollo emocional en relación al desarrollo de los aprendizajes académicos de un grupo de pequeños, que cursan el primer año de educación primaria de ambos turnos, cuya totalidad suman mil cuatrocientos niños de seis años aproximadamente, contando con un nivel socio-cultural medio y donde las edades de los docentes promedian los 40 años.
Fil: Propato, María Gabriela. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INFANCIA
ENSEÑANZA PRIMARIA
PSICOPEDAGOGIA
APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCACIONAL
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
oai:repositorio.uflo.edu.ar:20.500.14340/148
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