La evaluación de la autorregulación emocional infantil

• Autores: Rivero, María Inés; Casari, Leandro Martín
• Año de publicación: 2022
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina. 2022, 68 (2)
• Materia: REGULACION EMOCIONAL; INFANCIA; EVALUACION PSICOLOGICA
• Institución: Pontificia Universidad Católica Argentina

Fil: Rivero, María Inés. Universidad de Mendoza. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina
Fil: Casari, Leandro Martín. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas; Argentina
Fil: Casari, Leandro Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centros Científico Tecnológicos. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina
Resumen: El objetivo de este trabajo es presentar una actualización acerca de la autorregulación emocional infantil, su desarrollo conceptual, los instrumentos disponibles para su evaluación y la importancia de su evaluación psicológica integrada. Se revisaron especialmente artículos de revistas en bases de datos especializadas, así como autores de referencia en el medio local. Se concluye señalando la importancia de este concepto en diversos campos, como la formación básica y la clínica en ámbitos de evaluación y tratamiento psicoterapéutico. También se señala la importancia del estudio de la autorregulación emocional en la infancia, ya que se vincula directamente con los procesos de salud mental, socialización y actividades académicas.
Abstract: The objective of this narrative review is to present an update on children ´s emotional self-regulation, emphasizing its conceptual development, the instruments available for its evaluation instruments and the importance of an integrated psychological assessment. Various sources of information were reviewed, especially journal articles in specialized databases, as well as reference authors in the local environment. It concludes by pointing out the importance of this concept in various fields, such as basic and clinical training in areas of evaluation and psychotherapeutic treatment. The importance of the study of children´s emotional self-regulation in childhood is also pointed out, since it is directly linked to the processes of mental health, socialization and academic activities.