Repensando las evaluaciones finales en el ámbito de las ingenierías. El caso en la Universidad Católica de Salta ; Rethinking final evaluations in the engineering field. The case i...

Autores
Breslin, Roberto Daniel; Capaldo, Mariela Elsa
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión aceptada
Descripción
Con el fin de repensar las prácticas evaluativas de los docentes de una carrera de Ingeniería de la Universidad Católica de Salta (UCASAL), a mediados del mes de julio de 2020 se realizó un taller de evaluación. Luego de realizadas las actividades propuestas y de transcurrido el siguiente turno de exámenes, se encuestó a los docentes involucrados. Este documento presenta el análisis de las respuestas de los docentes a la encuesta y sus prácticas concretas durante una instancia de evaluación final. Las consideraciones giran en torno a los instrumentos y las metodologías de evaluación utilizadas, las competencias profesionales y el propósito de la evaluación final. In order to rethink the evaluative practices of the Catholic University of Salta (UCASAL) engineering professors, an evaluation workshop was held in midJuly 2020. After carrying out the proposed activities and after the next examination session, the teachers involved were surveyed. This document presents the analysis of the teachers’ answers to the survey and their concrete practices during a final evaluation instance. The considerations revolve around the instruments and evaluation methodologies used, the professional competencies and the purpose of the final evaluation.
Fil: Breslin, Roberto Daniel. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.
Fil: Capaldo, Mariela Elsa. Universidad Católica de Salta; Argentina.
Materia
Evaluación del estudiante
Competencia
Universidad Católica de Salta
Educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional (UCaSal)
Institución
Universidad Católica de Salta
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