Universidad y políticas de ciencia, tecnología e innovación: balance y perspectivas futuras

• Autores: Lugones, Manuel J.
• Año de publicación: 2017
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Políticas de CTI; Universidad; Instrumentos de Política
• Institución: Universidad Nacional de Río Negro

Fil: Lugones, Manuel J. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo. Río Negro, Argentina.
Las universidades nacionales cumplen múltiples funciones, las que se pueden resumir en: formación de recursos humanos, generación y difusión de conocimientos y la vinculación y transferencia de los resultados de dichas actividades. A partir de 2003, uno de los ejes prioritarios de las políticas públicas consistió en la expansión del sistema universitario, así como del sistema de ciencia, tecnología e innovación en su conjunto, lo que significó un incremento sustantivo del presupuesto destinado al sistema público de investigación (que incluye tanto a las instituciones de I+D como a las universidades). Ello planteó como desafío avanzar en el proceso de apropiabilidad social, en otros términos, que los recursos humanos y los conocimientos generados sean efectivamente incorporados por las empresas, las agencias gubernamentales y las organizaciones sociales en sus prácticas, de forma tal de consolidar un modelo productivo con innovación e inclusión social. Es posible advertir que en la última década se logró avanzar de forma significativa en materia de inclusión social, articulación interinstitucional y apropiabilidad social sin que ello implique negar que queden importantes tareas aún a desarrollar. En los últimos años, se ha puesto en cuestión tanto la eficiencia del sistema universitario como del sistema científico y tecnológico en su conjunto, atendiendo a su mayor “costo” producto del crecimiento registrado en la última década. El objetivo de la charla es realizar un balance crítico de los avances alcanzados y las tareas pendientes, y analizar el actual escenario en el que se ponen en duda la continuidad de las políticas de ciencia, tecnología e innovación así como de educación superior.