Indagación de las concepciones de estudiantes primarios y secundarios sobre los fenómenos astronómicos cotidianos

Autores
Alvarez, Marcelo Alejandro; Galperin, Diego Javier; Quinteros, Cynthia
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Alvarez, Marcelo. Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Formación Docente Continua. Centro Atómico Bariloche; Argentina
Fil: Galperin, Diego. Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Formación Docente Continua. Centro Atómico Bariloche; Argentina
Fil: Quinteros, Cynthia. Universidad Nacional de Río Negro. Instituto de Formación Docente Continua. Centro Atómico Bariloche; Argentina
Las concepciones presentes en alumnos de distintas edades sobre los fenómenos del día y la noche, las estaciones del año y las fases lunares han sido analizadas en diferentes trabajos de investigación, los cuales suelen proponer modos de indagación que toman como válidas solamente las explicaciones de dichos fenómenos en forma heliocéntrica: a partir del movimiento de la Tierra y la Luna en el espacio. En este trabajo se examinan las concepciones de estudiantes de nivel primario y secundario a partir de una indagación abierta que permite brindar explicaciones de estos fenómenos en forma topocéntrica: a partir del desplazamiento del Sol y la Luna en el cielo. Los resultados indican escasa comprensión de los fenómenos, sin diferencias sustanciales según la edad, lo que pone en cuestionamiento el modo en que son desarrollados estos contenidos en el ámbito escolar.
Materia
Pedagogía y Didáctica
Enseñanza de las ciencias
Concepciones
Estudiantes
Astronomía
Día y Noche
Estaciones
Fases de la Luna
Pedagogía y Didáctica
Enseñanza de las ciencias
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
RID-UNRN (UNRN)
Institución
Universidad Nacional de Río Negro
OAI Identificador
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