Caracterización ingresantes a carreras de ciencias aplicadas UNRN. Cohorte 2018

Autores
Vercellino, Soledad; Goin, Martín Mariano Julio; Gibelli, Tatiana; Gallo, Ailiñ; Chironi, Juan Manuel; Henriquez Acosta, Marina Alejandra; Morales, Ailen; Misischia, Bibiana Sandra
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
informe técnico
Estado
versión aceptada
Descripción
Fil: Vercellino, Soledad. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.
Fil: Goin, Martín Mariano Julio. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.
Fil: Gibelli, Tatiana. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.
Fil: Gallo, Ailiñ. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.
Fil: Chironi, Juan Manuel. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.
Fil: Henriquez Acosta, Marina Alejandra. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.
Fil: Morales, Ailen. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.
Fil: Misischia, Bibiana Sandra. Universidad Nacional de Río Negro. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Derechos, Inclusión y Sociedad. Río Negro, Argentina.
Este informe se elabora en el marco de uno de los estudios del proyecto de Investigación 40-C-581. El mismo analiza la relación con el saber universitario de los-as estudiantes que comenzaron en el año 2018 las carreras de ciencias aplicadas de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), Argentina. En el marco de los estudios sobre la relación con el saber (Charlot, 2006, 2008, 2016; Beillerot, Blanchard Laville, 1998, Vercellino, 2014, Vercellino, et al, 2015), la indagación procura, en primer lugar caracterizar en términos socioeducativos a los alumnos ingresantes a esas carreras. A tal fin, el primer estudio desarrollado en el marco del proyecto, consistió en el diseño e implementación de encuesta al universo de aquellos ingresantes a esas carreras que se dictan en las tres Sedes de la UNRN. En este informe presentaremos algunos resultados de esa encuesta, preponderantemente de tipo descriptivo. En primer lugar se describirá el proceso de diseño del instrumento y de la recolección de datos. Luego se presentarán los principales resultados referidos a: 1- Características Sociodemográficas y Económicas de los-as ingresantes; 2- Trayectoria Académica- Educativa Cultural; 3- Vínculo con la Universidad, la carrera y autopercepción como estudiantes. Y en un cuarto apartado se identificarán algunas limitaciones y fortalezas del instrumento de investigación utilizado.
Materia
Ciencias de la Educación
Caracterización Sociodemográfica Ingresantes
Trayectoria Académica - Educativa Cultural
Vínculo con la Universidad
Ciencias de la Educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
RID-UNRN (UNRN)
Institución
Universidad Nacional de Río Negro
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Este informe se elabora en el marco de uno de los estudios del proyecto de Investigación 40-C-581. El mismo analiza la relación con el saber universitario de los-as estudiantes que comenzaron en el año 2018 las carreras de ciencias aplicadas de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), Argentina. En el marco de los estudios sobre la relación con el saber (Charlot, 2006, 2008, 2016; Beillerot, Blanchard Laville, 1998, Vercellino, 2014, Vercellino, et al, 2015), la indagación procura, en primer lugar caracterizar en términos socioeducativos a los alumnos ingresantes a esas carreras. A tal fin, el primer estudio desarrollado en el marco del proyecto, consistió en el diseño e implementación de encuesta al universo de aquellos ingresantes a esas carreras que se dictan en las tres Sedes de la UNRN. En este informe presentaremos algunos resultados de esa encuesta, preponderantemente de tipo descriptivo. En primer lugar se describirá el proceso de diseño del instrumento y de la recolección de datos. Luego se presentarán los principales resultados referidos a: 1- Características Sociodemográficas y Económicas de los-as ingresantes; 2- Trayectoria Académica- Educativa Cultural; 3- Vínculo con la Universidad, la carrera y autopercepción como estudiantes. Y en un cuarto apartado se identificarán algunas limitaciones y fortalezas del instrumento de investigación utilizado.
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