Discapacidad y constitución subjetiva: miradas y abordajes en la escuela secundaria

Autores
Maraga Mercado Luna, Milagros
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Gómez, Cecilia
Descripción
Fil: El presente trabajo integrador tiene como finalidad estudiar, indagar e investigar acerca de la constitución subjetiva del sujeto con discapacidad, durante la etapa adolescente, en su recorrido educativo. El mismo, fue impulsado por las diferentes experiencias prácticas y teóricas transitadas a lo largo de la carrera de licenciatura en psicología, donde el campo de la discapacidad aparece como algo nuevo, amplio y muy diferente, donde se abrieron puertas y experiencias de campo en el ámbito práctico que, en lo personal, instalaron el interés y la iniciativa de indagar más en el tema. El trabajo se centró en la escuela secundaria y en los adolescentes con discapacidad durante su trayectoria escolar, con el objetivo de indagar cómo se trabaja desde la institución y como es abordada la discapacidad durante esta etapa evolutiva tan significativa en donde se pone en juego la reconstitución del sujeto.
Fil: Maraga Mercado Luna, Milagros. Instituto Universitario de Ciencias de la Salud. Fundación Barceló; Argentina.
Materia
PSICOLOGIA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Institucional (Fundacion Barceló)
Institución
Fundación H. A. Barceló
OAI Identificador
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