Aportes, Intervención del Trabajador Social con niños, niñas y adolescentes con discapacidad y sus familias desde el ámbito educativo.

• Autores: Julio, Mónica Graciela
• Año de publicación: 2023
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Boyer, Patricia; Elías, María Elena; Fink, Tatiana; Lazzavechia, Ramiro; Mendoza, Fabiana Mariela; Monetta, Loana; Rodríguez, Silvana; Stabile, Silvana; Stancanelli, Marina
• Materia: Trabajo Social; Educación especial; Discapacidad; Familia; Sexualidad; Autonomía
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Julio, Mónica Graciela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El presente trabajo surge a partir de una experiencia laboral llevada a cabo en el ámbito educativo en una escuela de educación especial de gestión privada, en el Conurbano Bonaerense, específicamente en el Partido de José. C. Paz, en el año 2022. El mismo buscará reflexionar sobre la intervención del Trabajador Social, con las familias que conforman la escuela y presentan un niño, niña o adolescente con discapacidad. Reconstruir, describir e interpretar esta experiencia de trabajo permitirá realizar aportes teóricos al campo abordado desde y para Trabajo Social. Para comenzar se realizará un recorrido histórico de los paradigmas de la discapacidad hasta la actualidad y se señalarán bases teóricas de aproximación al concepto de discapacidad, de persona con discapacidad, el trato que recibieron las niñas y niños con discapacidad y la percepción de la sociedad en cada uno de estos diferentes paradigmas. Para continuar se hará un análisis del contexto de las familias que forman parte de la institución educativa y presentan un niño, niña u adolescente con discapacidad. Tendrá como punto de partida poder comprender las transformaciones que se suceden al interior de las familias cuando por diferentes razones o circunstancias la discapacidad los afecta. Se partirá del concepto de familia, su evolución, el ciclo de vida familiar, la llegada de un hijo con discapacidad y las diversas fases emocionales que se despiertan al interior de las familias. Para finalizar se reflexionará sobre el abordaje del Trabajador social con dichas familias y las estrategias llevadas a cabo en la intervención profesional identificando dos cuestiones emergentes: sexualidad y autonomía en niñas, niños y adolescentes con discapacidad.