De la presencialidad a la virtualidad: la experiencia de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en tiempos de pandemia

Autores
Sánchez, Belén
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Cogo, Mariela
Parodi, Andrea
Descripción
Fil: Sánchez, Belén. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
En el ámbito educativo la pandemia provocada por el virus COVID-19 devino en la suspensión de clases en todos los niveles, lo cual se tradujo en el cierre de las instituciones educativas. Por lo tanto, las/los estudiantes debieron realizar todas sus actividades desde sus hogares, dando lugar al inevitable paso de la presencialidad a la virtualidad. Un cambio repentino que significó un gran desafío para el sistema educativo argentino y para toda la comunidad. Respecto de la educación superior, en términos de recursos y estrategias la respuesta de las universidades argentinas fue heterogénea en cuanto a la posibilidad de afrontar la emergencia ya que, por un lado, algunas de ellas contaban con plataformas o con programas que habían sido diseñados para las carreras y/o asignaturas que eran dictadas a distancia y, en otros casos, tuvieron que partir de cero. Las más de 50 universidades nacionales cuentan con una Red llamada “Red Universitaria de Educación a Distancia” (RUEDA) que ha permitido dar respuestas frente a la urgencia.
Materia
Educación
Presencialidad
Clases virtuales
Acceso a internet
Pandemia
COVID-19
Educación a Distancia
Digitalidad
TIC´s
Estudiantes Universitarios
ASPO
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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