La ESI como derecho, un desafío para la Escuela Primaria N° X Sistematización de la Práctica Profesional

Autores
Curva, Nadia Juliana
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Mendoza, Mariela
Lanzavecchia, Ramiro
Descripción
Fil: Curva, Nadia Juliana. Universidad Nacional de Luján; Argentina
La Ley Nacional de Educación Sexual Integral sancionada en el año 2006 expresa la obligatoriedad de su enseñanza en todos los niveles educativos: inicial, primaria y secundaria, tanto en la gestión privada como en la pública. Si bien existen diferentes enfoques para abordar la educación sexual, esta Ley propone un concepto de sexualidad más amplio e integral, que excede las nociones de genitalidad y aparato reproductor. El presente trabajo tiene como objetivo principal analizar la implementación del proyecto de Educación Sexual Integral orientado a garantizar el derecho de los niños y niñas a recibir educación sexual, en una escuela primaria del Partido de San Andrés de Giles, por parte del Equipo de Orientación Escolar durante el año 2021. Entendiendo a la escuela como ámbito privilegiado donde se transmiten valores, conocimiento e información, es responsable de que estos sean válidos, actualizados, confiables y socialmente significativos. Debido a esto, se realiza una sistematización donde se analizan las diferentes actividades propuestas dentro del proyecto de ESI que permiten dar sentido a las prácticas cotidianas identificando herramientas analíticas reflexivas.
Materia
Educación sexual integral
Partido de San Andrés de Giles
Escuela primaria
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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