La Participación como estrategia Pedagógico -Didáctica

Autores
Urquiza, Verónica Noelia
Año de publicación
1999
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Mazzini, María Cristina
Descripción
Fil: Urquiza, Verónica Noelia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El presente trabajo intenta profundizar sobre la problemática de la Participación en el ámbito específico de la Escuela Media, abordando la misma desde un enfoque fundamentalmente pedagógico didáctico centrado en el trabajo del aula; pero sin obviar una mirada más amplia, que implique un análisis desde el nivel institucional en particular, y desde el Sistema Educativo en general como ámbito que lo estructura y le pauta lineamientos específicos.
Materia
Educación
Pedagogía
Didáctica
Participación en clases
Democratización
Relación Alumno-docente
Sistema educativo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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