Las estrategias didácticas del profesor/a de Educación Física en escuelas de nivel medio que pertenecen al programa Zonas de Acción Prioritaria

Autores
Moreno, Gabriela Inés
Año de publicación
2005
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Solís, Diana
Descripción
Fil: Moreno, Gabriela Inés. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Tomando en cuenta los problemas que crean tanta vulnerabilidad en los jóvenes y dificultan su inserción laboral y social, la presente investigación se propone explorar las estrategias didácticas del profesor de Educación Física en escuelas medias en contextos socioculturales de pobreza. Para alcanzar los objetivos se llevará a cabo una aproximación metodológica que permitirá tomar contacto con algunas clases de educación física que se dictan en Escuelas Medias Municipales de la Capital Federal pertenecientes al programa Zonas de Acción prioritaria (ZAP).
Materia
Educación
Educación física
Programa ZAP
Estrategias Didácticas
Nivel medio
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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