Mediación Escolar : Un Camino Para La Resolución De Conflictos En La Escuela Secundaria

• Autores: Pucheta, Celeste M.
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Boyer, Patricia
• Materia: Escuela Secundaria; Conflictos interpersonales; Clima escolar; Conflictos escolares; Violencia adolescente y juvenil
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Pucheta, Celeste. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El objetivo de esta investigación es conocer y determinar la relación entre las relaciones interpersonales y el clima escolar en los estudiantes de primer ciclo de la Escuela Secundaria N°2 de Carmen de Areco en el año 2019. En cuanto al enfoque de investigación, el estudio se desarrollara desde una perspectiva cualitativa, donde se pretende describir los fenómenos que acontecen en la escuela. La investigación puede describirse como pura, donde se utilizó un diseño no experimental de tipo descriptivo - correlacional, inductivo y transversal, al analizar las variables para describir la realidad. La recolección de información se realizó mediante el relevamiento bibliográfico sobre las relaciones interpersonales y el clima escolar a fin de realizar un análisis para luego obtener las conclusiones. Los resultados mostraron que existe relación significativa entre las relaciones interpersonales y el clima escolar en los es tudiantes de primer ciclo de la Escuela Secundaria N°2 de Carmen de Areco. El trabajo consta de una introducción, tres capítulos y la conclusión. Se comienza en el Capítulo I conflictos interpersonales y clima escolar en el nivel secundario , para luego en el Capítulo II se aborda la problemática de los conflictos y convivencia escolar entre estudiantes desde el análisis de las normativas provinciales y nacionales vigentes, a partir de la Ley Nacional de educación. Ya en el Capítulo III, se presentan los aportes acordes a la problemática, el abordaje desde el Trabajo Social a través de la mediación escolar como una herramienta valiosa para la resolución pacífica de los conflictos entre estudiantes y finalmente la conclusión.