Participación y poder: El reconocimiento de la necesidad de participación de padres y maestros en la escuela de un barrio de Resistencia (Chaco)

Autores
Ortiz, Beatriz Elena
Año de publicación
2008
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Sirvent, María Teresa
Descripción
Fil: Ortiz, Beatriz Elena. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El argumento central que sostengo en esta tesis es que hay factores que condicionan -facilitan, obstaculizan o inhiben- el reconocimiento de la necesidad de participación de padres y maestros en la escuela. Desde posiciones autoritarias y verticalistas, estos factores se inscriben en representaciones sociales que naturalizan concepciones sobre el tipo de sociedad y de individuo deseable, justificando un orden de cosas impuestas e incorporadas.
Materia
Participación
Metodología de tipo cualitativo
Escuela
Padres y maestros en la escuela
Resistencia (Chaco)
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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