La formación de enfermer@s en las universidades públicas: diálogos y saberes sobre la construcción social

Autores
Cendali, Florencia; Lohigorry, José; Marzoa, Cecilia; Villalba, Nadia
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión aceptada
Descripción
Fil: Cendali, Florencia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Lohigorry, José. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Marzoa, Cecilia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Villalba, Nadia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
El presente trabajo se inscribe en el debate por el rol y el ejercicio profesional de los/as enfermeros/as en el campo de la Salud Pública. Se propone indagar sobre los recorridos formativos y la intervención profesional considerando los contextos socio históricos en que se desarrollan las prácticas de salud. A partir de un relevamiento de planes de estudio de la Licenciatura en Enfermería en Universidades Nacionales se realiza un estudio comparativo de aspectos ligados a la concepción de salud, el rol profesional y la perspectiva de derechos. Como resultados se observa una distancia entre la perspectiva discursiva que sitúa a la Enfermería como Ciencia Social, destacando valores éticos y de transformación de la realidad sanitaria, de su concreción en la práctica. Ello se observa en una propuesta de formación donde persisten la pregnancia de los aspectos técnicos y los conocimientos biológicos por sobre los conocimientos de las ciencias sociales y humanas y la centralización de la profesión desde una visión curativa y cuidadora por sobre otras prácticas preventivas y promotoras de la salud.
Materia
Salud Pública
Enfermería
Formación Profesional
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
OAI Identificador
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El presente trabajo se inscribe en el debate por el rol y el ejercicio profesional de los/as enfermeros/as en el campo de la Salud Pública. Se propone indagar sobre los recorridos formativos y la intervención profesional considerando los contextos socio históricos en que se desarrollan las prácticas de salud. A partir de un relevamiento de planes de estudio de la Licenciatura en Enfermería en Universidades Nacionales se realiza un estudio comparativo de aspectos ligados a la concepción de salud, el rol profesional y la perspectiva de derechos. Como resultados se observa una distancia entre la perspectiva discursiva que sitúa a la Enfermería como Ciencia Social, destacando valores éticos y de transformación de la realidad sanitaria, de su concreción en la práctica. Ello se observa en una propuesta de formación donde persisten la pregnancia de los aspectos técnicos y los conocimientos biológicos por sobre los conocimientos de las ciencias sociales y humanas y la centralización de la profesión desde una visión curativa y cuidadora por sobre otras prácticas preventivas y promotoras de la salud.
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