Reseña: Lectocomprensión en Lengua Extranjera. Herramientas para facilitar la lectura de textos académicos

• Autores: Marino, Oscar; Alarcón, Soledad
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Lectocomprensión; Lengua Extranjera; Textos Académicos
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Marino, Oscar. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.
Fil: Alarcón, Soledad. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.
En los últimos años, las prácticas de lectura y escritura se han convertido en una de las grandes preocupaciones en el ámbito universitario, considerando las dificultades que se plantean a docentes y estudiantes cuando las abordan. En ese marco, la lectura en lengua extranjera constituye un desafío aún mayor ya que el lector debe llevar adelante una actividad compleja que implica el desarrollo de capacidades tales como la lingüística, discursivo-textual, sociocultural, comunicativa, estratégica, cultural e intercultural para poder comprender un texto auténtico de especialidad escrito en lengua extranjera e integrarlo a su formación académica y profesional.
In recent years, reading and writing practices have become one of the great concerns in the university environment, considering the difficulties that arise for teachers and students when they address them. In that framework, reading in a foreign language constitutes an even greater challenge since the reader must carry out a complex activity that involves the development of capacities such as linguistic, discursive-textual, sociocultural, communicative, strategic, cultural and intercultural in order to understand a authentic specialty text written in a foreign language and integrate it into your academic and professional training.