Incidencia de la esfera afectivo-emocional sobre el proceso de adquisición del aprendizaje escolar

Autores
Maimone, María del Carmen
Año de publicación
1992
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Krawchik, Raquel
Descripción
Fil: Maimone, María del Carmen. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
La escuela es uno de los ámbitos sociales en donde sus integrantes interactúan en función de la adquisición de conocimientos y de la apropiación de pautas culturales que sirven a los fines de la socialización. En este ámbito y mediante tales interacciones todo niño se juega ese lugar del afecto que, considera, le corresponde. La escuela como institución no ha logrado explicitar los espacios para el afecto y por lo tanto para su desarrollo. Ello no pareciera corresponderse con los fines mismos de la institución escolar. En consecuencia, lo afectivo no es utilizado como instrumento y queda librado a cada miembro según las circunstancias y siempre condicionado a la importancia que le asigne el docente.
Materia
Educación
Aprendizaje
Escuelas psicológicas
Cognitivismo
Piaget
Vygotski
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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