El detrás de escena en el diseño y la Resolución de Problemas Matemáticos

• Autores: Pochulu, Marcel D.
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Diseño de problemas; Problemas contextualizados; Interdisciplinariedad; Modelización Matemática
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Pochulu, Marcel D. Universidad Nacional de Villa María; Argentina.
Abordamos algunos desafíos por los cuales atraviesa la enseñanza de la Matemática y, en particular, para quienes tienen que enseñarla en los distintos niveles educativos. Los retos actuales presentados por las diversas ciencias o disciplinas llegan hoy a la clase de Matemática convertidos en problemas que plantean la necesidad de un abordaje interdisciplinario. Esto nos lleva a cambiar el modo de pensar y actuar en la clase, y mucho más importante aún, lograr que los estudiantes logren tener una educación diferente y acorde a las demandas actuales. En esta línea, presentamos algunas consideraciones y puntos de partida que nos ayuden a pensar en un enfoque diferente donde se trabajen problemas reales del campo profesional en el que se inserta la Matemática. Esto implica que iniciemos un proceso de cuestionamiento sobre el saber matemático y el saber matemático escolar, que se sintetiza al preguntarnos, ¿por qué debería enseñar este contenido?, ¿existen otras maneras de enseñarlo en este contexto y para esta carrera? y evitar la reproducción de modelos que seguramente estuvieron presentes en nuestra formación previa. La búsqueda de respuestas a estas preguntas llevará a descubrir vínculos que unen los fenómenos aparentemente inconexos entre distintas ciencias o disciplinas. No obstante, es necesario que nos involucremos en los conocimientos y lógica de otros campos disciplinares, lo cual nos pone en la situación incómoda de no saber sobre las aplicaciones de la Matemática en carreras no matemáticas.