Ofidismo en el oeste de la provincia de Córdoba: intervención educativa dirigida a la conservación de serpientes y prevención de accidentes ofídicos

Autores
Alperin, Sara; Reati, Gustavo; Bonino, Emma
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Alperin, Sara. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Zoología Aplicada; Argentina.
Fil: Reati, Gustavo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Zoología Aplicada; Argentina.
Fil: Bonino, Emma. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Zoología Aplicada; Argentina.
Se presenta un programa de Educación Ambiental orientado a la conservación de serpientes y prevención de accidentes ofídicos que se está desarrollando en escuelas primarias y secundarias de los Departamentos Pocho y Minas, en el oeste de la provincia de Córdoba. El programa tiene como objetivos: a) contribuir a la concienciación de los pobladores sobre el importante rol de las serpientes en la naturaleza y la necesidad de su conservación; b) brindar conocimientos sobre las serpientes venenosas de Córdoba, la prevención de accidentes ofídicos y las medidas de emergencia a seguir ante un caso de picadura. Para la planificación de las actividades se emplean los lineamientos de la Planificación Estratégica Situacional (PES). Siguiendo esta metodología, se realizan diagnósticos previos sobre saberes de los alumnos respecto a los ejes conceptuales que se trabajan en correspondencia con los objetivos planteados para la intervención. Con base en los resultados del diagnóstico, se diseñan las estrategias educativas a través de un trabajo conjunto del equipo de la Universidad y los docentes de las escuelas, desde un abordaje inter disciplinario y transversal. Por la flexibilidad de la metodología, se han ido incorporando al programa otros actores de la región, involucrados en la problemática: médicos, enfermeros, bomberos y policías. Se están logrando importantes resultados, entre los que puede mencionarse una amplia participación de todos los actores, especialmente docentes y alumnos de las escuelas comprendidas en la intervención, en la puesta en práctica de diversas estrategias educativas y comunicacionales.
https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/1780
Fil: Alperin, Sara. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Zoología Aplicada; Argentina.
Fil: Reati, Gustavo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Zoología Aplicada; Argentina.
Fil: Bonino, Emma. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Zoología Aplicada; Argentina.
Conservación de la Biodiversidad
Materia
Educación ambiental
Serpientes venenosas
Víboras
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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Se presenta un programa de Educación Ambiental orientado a la conservación de serpientes y prevención de accidentes ofídicos que se está desarrollando en escuelas primarias y secundarias de los Departamentos Pocho y Minas, en el oeste de la provincia de Córdoba. El programa tiene como objetivos: a) contribuir a la concienciación de los pobladores sobre el importante rol de las serpientes en la naturaleza y la necesidad de su conservación; b) brindar conocimientos sobre las serpientes venenosas de Córdoba, la prevención de accidentes ofídicos y las medidas de emergencia a seguir ante un caso de picadura. Para la planificación de las actividades se emplean los lineamientos de la Planificación Estratégica Situacional (PES). Siguiendo esta metodología, se realizan diagnósticos previos sobre saberes de los alumnos respecto a los ejes conceptuales que se trabajan en correspondencia con los objetivos planteados para la intervención. Con base en los resultados del diagnóstico, se diseñan las estrategias educativas a través de un trabajo conjunto del equipo de la Universidad y los docentes de las escuelas, desde un abordaje inter disciplinario y transversal. Por la flexibilidad de la metodología, se han ido incorporando al programa otros actores de la región, involucrados en la problemática: médicos, enfermeros, bomberos y policías. Se están logrando importantes resultados, entre los que puede mencionarse una amplia participación de todos los actores, especialmente docentes y alumnos de las escuelas comprendidas en la intervención, en la puesta en práctica de diversas estrategias educativas y comunicacionales.
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