Comprensión del concepto de corriente alterna en primer año de carreras de Ingeniería

Autores
Litvack, Federico; Chesini, Ezequiel; Drudi, Susana
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Litvack, Federico. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Fil: Chesini, Ezequiel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Fil: Drudi, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Se describe la experiencia que se realiza en la cátedra Taller y Laboratorio en el proceso de migración de enseñanza por objetivos a la enseñanza por competencias.Se centra el trabajo en la descripción de la propuesta didáctica para enseñar el concepto de corriente alterna, originalmente pensadas para promover el aprendizaje activo bajo un paradigma de enseñanza por objetivos y como están migrando las actividades del aula a la enseñanza por competencias. Se describen las actividades realizadas hasta el momento ylos cambios que faltan realizar, particularmente en lo concerniente a evaluación formativa.
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Fil: Chesini, Ezequiel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Fil: Drudi, Susana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Otras Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica e Ingeniería de la Información
Materia
Formación por competencias
Constructivismo
Experimentación
Rormación en ingeniería
Aprendizaje activo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/559102
Acceder
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