La casa individual y agrupada : miradas del abordaje y trayecto de la experiencia didáctica sobre el tema de proyecto
- Autores
- Gutiérrez Crespo, Nora; Giménez, Gabriela; Chuit, Myriam; Casasnovas, Gabriela; Racca, Natalia; Stragulla, Diego; Cucchietti, Eva; Fernández, Andrea; Pedernera Bartolucci, Lucrecia; Nieva Allue, Adriana; Almeyra, Noelia
- Año de publicación
- 2016
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Ponencia presentada en las VI Jornadas de Investigación "Encuentro y Reflexión". Investigación, Enseñanza y Transferencia: Patrimonio Intelectual. Córdoba, Argentina. 2016
Fil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Giménez, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Chuit, Myriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Casasnovas, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Racca, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Stragulla, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
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Fil: Fernández, Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Pedernera Bartolucci, Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Nieva Allue, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
Fil: Almeyra, Noelia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina
La Cultura del Proyecto Arquitectónico contiene didácticas. El Proyecto es didáctico y también para autodidactas. La Casa, como primer espacio del continuum de la dimensión espacial de la vida humana, contiene hilos conductores que, a través de su historicidad, sostienen los genes de su necesidad y de su manifestación. Individual o agrupada, juega entre la tradición y la innovación, en un campo donde, desde la Enseñanza, es preciso transferir modos de abordaje pluriversales y multifacéticos, que pongan sobre la mesa sus variaciones, y los puntos de inflexión, desde donde re- nacen surgimientos tipológicos y espaciales alternativos. Rompiendo con lo habitual, que congela la energía del Proyecto, la investigación recoge, sistematiza y ensaya frentes de arranque posibles que, a través de un recorrido hermenéutico, partan desde la toma de sentido, para disponer y transitar experiencias herramentales y decisorias que, no sólo permitan trabajar con conceptos, sino, además, acotar el concepto del trabajo heurístico por descubrimiento y síntesis.
http://hdl.handle.net/11086/5753
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Diseño Arquitectónico - Materia
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Vivienda agrupada
Vivienda
Didáctica
Proyecto de investigación
Proyecto arquitectónico - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
- Universidad Nacional de Córdoba
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La casa individual y agrupada : miradas del abordaje y trayecto de la experiencia didáctica sobre el tema de proyectoGutiérrez Crespo, NoraGiménez, GabrielaChuit, MyriamCasasnovas, GabrielaRacca, NataliaStragulla, DiegoCucchietti, EvaFernández, AndreaPedernera Bartolucci, LucreciaNieva Allue, AdrianaAlmeyra, NoeliaVivienda agrupadaViviendaDidácticaProyecto de investigaciónProyecto arquitectónicoPonencia presentada en las VI Jornadas de Investigación "Encuentro y Reflexión". Investigación, Enseñanza y Transferencia: Patrimonio Intelectual. Córdoba, Argentina. 2016Fil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Giménez, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Chuit, Myriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Casasnovas, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Racca, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Stragulla, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Cucchietti, Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Fernández, Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Pedernera Bartolucci, Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Nieva Allue, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Almeyra, Noelia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaLa Cultura del Proyecto Arquitectónico contiene didácticas. El Proyecto es didáctico y también para autodidactas. La Casa, como primer espacio del continuum de la dimensión espacial de la vida humana, contiene hilos conductores que, a través de su historicidad, sostienen los genes de su necesidad y de su manifestación. Individual o agrupada, juega entre la tradición y la innovación, en un campo donde, desde la Enseñanza, es preciso transferir modos de abordaje pluriversales y multifacéticos, que pongan sobre la mesa sus variaciones, y los puntos de inflexión, desde donde re- nacen surgimientos tipológicos y espaciales alternativos. Rompiendo con lo habitual, que congela la energía del Proyecto, la investigación recoge, sistematiza y ensaya frentes de arranque posibles que, a través de un recorrido hermenéutico, partan desde la toma de sentido, para disponer y transitar experiencias herramentales y decisorias que, no sólo permitan trabajar con conceptos, sino, además, acotar el concepto del trabajo heurístico por descubrimiento y síntesis.http://hdl.handle.net/11086/5753Fil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Giménez, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Chuit, Myriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Casasnovas, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Racca, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Stragulla, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Cucchietti, Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Fernández, Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Pedernera Bartolucci, Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Nieva Allue, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Almeyra, Noelia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaDiseño ArquitectónicoUniversidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Secretaria de Investigación2016info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdf9789874415066http://hdl.handle.net/11086/18788spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Digital Universitario (UNC)instname:Universidad Nacional de Córdobainstacron:UNC2025-10-23T11:18:37Zoai:rdu.unc.edu.ar:11086/18788Institucionalhttps://rdu.unc.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://rdu.unc.edu.ar/oai/snrdoca.unc@gmail.comArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:25722025-10-23 11:18:38.18Repositorio Digital Universitario (UNC) - Universidad Nacional de Córdobafalse |
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Ponencia presentada en las VI Jornadas de Investigación "Encuentro y Reflexión". Investigación, Enseñanza y Transferencia: Patrimonio Intelectual. Córdoba, Argentina. 2016 Fil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Giménez, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Chuit, Myriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Casasnovas, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Racca, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Stragulla, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Cucchietti, Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Fernández, Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Pedernera Bartolucci, Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Nieva Allue, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Almeyra, Noelia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina La Cultura del Proyecto Arquitectónico contiene didácticas. El Proyecto es didáctico y también para autodidactas. La Casa, como primer espacio del continuum de la dimensión espacial de la vida humana, contiene hilos conductores que, a través de su historicidad, sostienen los genes de su necesidad y de su manifestación. Individual o agrupada, juega entre la tradición y la innovación, en un campo donde, desde la Enseñanza, es preciso transferir modos de abordaje pluriversales y multifacéticos, que pongan sobre la mesa sus variaciones, y los puntos de inflexión, desde donde re- nacen surgimientos tipológicos y espaciales alternativos. Rompiendo con lo habitual, que congela la energía del Proyecto, la investigación recoge, sistematiza y ensaya frentes de arranque posibles que, a través de un recorrido hermenéutico, partan desde la toma de sentido, para disponer y transitar experiencias herramentales y decisorias que, no sólo permitan trabajar con conceptos, sino, además, acotar el concepto del trabajo heurístico por descubrimiento y síntesis. http://hdl.handle.net/11086/5753 Fil: Gutiérrez Crespo, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Giménez, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Chuit, Myriam. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Casasnovas, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Racca, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Stragulla, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Cucchietti, Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Fernández, Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Pedernera Bartolucci, Lucrecia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Nieva Allue, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Fil: Almeyra, Noelia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina Diseño Arquitectónico |
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