Cuestiones acerca de la enseñanza de la matemática en un intento por desnaturalizar ciertas prácticas

Autores
Fregona, Dilma Gladis
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Fregona, Dilma Gladis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.
La idea de este artículo es problematizar algunos aspectos de la enseñanza de la Matemática que, por períodos, se vuelven transparentes, es decir, se naturalizan como si fuesen “la manera” de hacer tal o cual cosa. No se trata de dar respuestas simplistas como lo pretende el voluntarismo sobre la escuela. Pero ¿por qué el interés en desnaturalizar ciertas prácticas en la enseñanza de la Matemática?, ¿no hay, acaso, ventajas en rutinizar algunos modos de hacer?
publishedVersion
Fil: Fregona, Dilma Gladis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Otras Ciencias de la Educación
Materia
Matemática
Formación docente
Fracaso escolar
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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