Tocar y ser parte de una orquesta escuela comunitaria. Dimensiones subjetivas en la creación artística y su relación con la promoción de la salud mental

• Autores: Saravia, Paula
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Previtali; María Elena
• Materia: Promoción de la Salud; Salud Mental; Derechos Culturales; Subjetividad; Creación colectiva
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

137 p.
Tesis - Maestría en Salud Mental - Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Facultad de Psicología, 2024
Fil: Saravia, Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Salud Pública; Argentina.
El objeto de estudio de la tesis fue ahondar sobre algunas dimensiones subjetivas que se desprenden de la participación de niños, niñas y adolescentes que integran una orquesta escuela comunitaria y su relación con la Promoción de la Salud a través de la creación artística. El protocolo tomó como marco referencial los aportes del Psicoanálisis, de la Psicología social, la Filosofía y la Sociología para realizar la lectura del contexto y comprender el impacto en las subjetividades, en un contexto de auge de éticas neoliberales. Partiendo de un modelo salutogénico con foco en la promoción de la salud, se tomaron aportes de la Ley Nacional de Salud Mental N 26.567, comprendiendo a la salud como un proceso dinámico que incluye distintos grados de bienestar o sufrimiento psíquico, siempre en el marco de procesos comunitarios y sociales que coadyuvan en el mismo. El objetivo general fue el de analizar cómo inciden en la promoción de la salud mental de niños, niñas y adolescentes la práctica de música en la orquesta barrial “Nueva Melodía” de Villa Bustos. Para llevar adelante el proyecto se utilizó una metodología cualitativa de diseño flexible, desde un enfoque etnográfico. Las técnicas implementadas fueron, entrevistas semi estructuradas, observaciones participantes y grupos focales. La estrategia para el análisis fue la de la Teoría Fundamentada para realizar una aproximación analítica a partir de la identificación de categorías y dimensiones de los datos. Los resultados de la investigación permiten postular relaciones positivas entre la participación de niños y adolescentes que son parte de la orquesta de villa bustos, la promoción de la salud mental, la creación colectiva, la participación inclusiva y el ejercicio de derecho a la cultura; así como un aprendizaje a través del goce.
The aim of study of the thesis was to describe and analyze into some subjective dimensions that arise from the participation of children and adolescents who are part of a community school orchestra and their relationship with mental health promotion through artistic creation. The protocol took as a referential framework the contributions of Psychoanalysis, Social Psychology, Philosophy, and Sociology to read the context and understand the impact on subjectivities, in a context of rising of neoliberal ethics. Starting from a salutogenic model focused on health mental promotion, contributions were taken from the National Mental Health, Law N26.567, understanding health as a dynamic process that includes different states of well-being or psychological suffering, always within the framework of community and social processes that contribute to it. The general objective was to analyze how the practice of music in the community orchestra “Nueva Melodía” in Villa Bustos affects the promotion of mental health in children and adolescents. To carry out the project, a qualitative methodology with a flexible design was used, from an ethnographic approach. The techniques implemented were semi-structured interviews, participant observations, and focus groups. The strategy for analysis was Grounded Theory used to perform an analytical approach based on the identification of categories and dimensions of data. The research results suggest positive relationships between the participation of children and adolescents in Villa Busto Orchestra, the promotion of mental health, collective creation, inclusive participation, and the exercise of the right to culture, as well as learning through enjoyment.
2026-12-03
Fil: Saravia, Paula. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Salud Pública; Argentina.