Introducción a funciones mediante distintas representaciones

• Autores: Barrale Campoy, Bárbara de los Angeles; Gallardo, Ana Maria Florencia; Mendez, Yuliana Jaquelina
• Año de publicación: 2017
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de trabajo
• Materia: Educación matemática; Mathematical Education; Sistema de coordenadas cartesianas; MOPE; MyPE; Práctica de la enseñanza-tercer año; Par ordenado; Intervalos; Variables
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Informe Final (Profesorado en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación, 2017.
Informe de la asignatura Metodología y práctica de la enseñanza
En el presente informe describimos las prácticas realizadas en un colegio de la ciudad de Córdoba. Desarrollamos dichas prácticas en tres divisiones (C, D y E) de un tercer año. En el marco de la asignatura Metodología y Práctica de la Enseñanza de la carrera Profesorado en Matemática; para ello, nos asignaron el tema: Funciones. Presentamos esta experiencia educativa en los siguientes apartados: la planificación de las clases, su puesta en práctica y sus correspondientes evaluaciones. Finalmente, planteamos y desarrollamos una problemática relacionada con las prácticas.
In the present report we describe the practices carried out in a school in the city of Córdoba. We developed these practices in three divisions (C, D and E) of a third year. Within the framework of the subject Methodology and Practice of the Teaching of the career Teachers in Mathematics; for this, they assigned us the theme: Functions. We present this educational experience in the following sections: the planning of the classes, their implementation and their corresponding evaluations. Finally, we propose and develop a problem related to the practices.