Enseñar América Latina desde los procesos de construcción de la ciudadanía de las mujeres

Autores
Amarilla, Norma Noemi
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Salto, Victor
Descripción
La siguiente es una propuesta didáctica generada desde el macro concepto de democracia (Jara M, 2012, Jara M y Funes G, 2016) enseñada a partir de la construcción y lucha de la ciudadanía de las mujeres1; ya que entiendo que sus destinatarias/os “necesitan oportunidades de aprender de qué se trata la democracia, como practicarla…” (Moreno, 2005, p.149) Al pensar en destinatarios/as, pienso en los/as estudiantes del profesorado en enseñanza primaria, del Instituto de Formación Docente N°6 en la ciudad de Neuquén Capital (Argentina) en el marco de la asignatura de Historia Socio Política Latinoamericana y Argentina2 perteneciente al cuarto año de la formación del profesorado de enseñanza primaria (plan 395) del Instituto Superior de Formación Docente de la ciudad de Neuquén. El disparador de dicha idea surge por un lado del propio contexto áulico, ya que la mayoría de la población son mujeres estudiantes3 y por otro lado, mi propia mirada como sujeta situada que intenta poner en pie de igualdad los roles de varones y mujeres en la historia enseñada4, ya que “está en cada uno de nosotros, al abrir el aula una oportunidad para pensar otros modos de vivir en el mundo” (Siede, 2007, p. 248).
Fil: Amarilla, Norma Noemi. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
América Latina
Ciudadanías
Mujeres
Propuesta de enseñanza
Ciencias Sociales
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Institución
Universidad Nacional del Comahue
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