En busca de la clase ideal

• Autores: Argenti, Natalia Lorena
• Año de publicación: 2013
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Academia, a. 11, no. 22 (Jul.-Dic.)
• Materia: Aula; Docentes de derecho; Estudiantes de derecho; Comprension; Eficacia; Enseñanza profesional; Metodos pedagogicos; Enseñanza superior; Enseñanza del derecho; Universidades; Practica pedagogica; Derecho penal; Classroom; Teacher; Student; Understanding; Efficiency
• Institución: Universidad de Buenos Aires

The article entitled "In search of the ideal class" has been prepared from the account of a personal experience. Runs around the circumstances of a class of matter "Adaptation to Criminal Practice" delivered at the National University of La Plata, and portrays a concern that involves the different subjects of a university, and enters the problem that afflicts the teacher to give the task of providing effective education. It is in this direction, sharing my experience with others teachers, longing to be generated closer to point to common experiences, everyday problems and possible ways of providing solutions, reflected on the kind off teachers who want to be and the kind of professionals who intend form.
Fil: Argenti, Natalia Lorena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Cátedra Adaptación Profesional a las Prácticas Penales. La Plata, Argentina
Fil: Argenti, Natalia Lorena. Universidad Católica de La Plata. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas. La Plata, Argentina
El artículo titulado "En busca de la clase ideal" ha sido confeccionado a partir del relato de una experiencia personal. Discurre alrededor de las circunstancias que configuran el entretelón de una clase de la materia "Adaptación a las prácticas penales" dictada en la Universidad Nacional de La Plata, retrata una preocupación que envuelve a las diferentes asignaturas de una carrera universitaria y se adentra en el problema que aqueja al educador para dotar de eficacia la tarea de impartir educación. Es en tal dirección que, compartiendo mi experiencia con otros docentes, anhelo que se genere un acercamiento en punto a vivencias comunes, problemas cotidianos y posibles formas de brindarles soluciones; reflexionado sobre la clase de profesores que queremos ser y la clase de profesionales que pretendemos formar.