Infraestructura pedagógica instituyente y tecnología blockchain: estudio de caso situado en dos diplomaturas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Católic...

Autores
Villalba, Jorge Fabián
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis doctoral
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Blanas de Marengo, Georgia Estela
Ramírez, Juan José
Descripción
Esta investigación tiene como propósito analizar cómo determinadas experiencias formativas en Educación Superior reapropian críticamente la tecnología blockchain como infraestructura pedagógica, simbólica e instituyente, en diálogo con la pedagogía de la incertidumbre y la justicia cognitiva. El estudio se desarrolla mediante un caso único, centrado en dos Diplomaturas universitarias dictadas entre 2020 y 2021 en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Córdoba, que funcionan como unidades de análisis. El potencial transformador de blockchain ha sido comparado con la irrupción de internet (Tapscott & Tapscott, 2017), generando expectativas sobre su capacidad para revolucionar la educación (Vander Ark, 2018; Chen et al., 2018; Clark, 2016). En este contexto, la descentralización del conocimiento y la validación colaborativa conducen a la pregunta central de esta investigación: ¿Cómo contribuyen las experiencias formativas que integran blockchain a la producción colectiva del conocimiento, en un marco de pedagogía de la incertidumbre? La investigación se fundamenta en el análisis situado de dos Diplomaturas que ensayaron modelos alternativos de certificación, coautoría y gobernanza educativa descentralizada. Se adopta un enfoque cualitativo, interpretativo y ético, con triangulación metodológica entre entrevistas autogestionadas, análisis documental y observación retrospectiva.
Fil: Villalba, Jorge Fabián. Universidad Católica de Córdoba. Escuela de Posgrado; Argentina
Fuente
Villalba, Jorge Fabián ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2864-082X (2025) Infraestructura pedagógica instituyente y tecnología blockchain: estudio de caso situado en dos diplomaturas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Córdoba (2020-2024). Universidad Católica de Córdoba [Tesis Doctoral].
Materia
LB2300 Educación Superior
LC Aspectos especiales de la educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Repositorio
Producción Académica (UCC)
Institución
Universidad Católica de Córdoba
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