Las condiciones socio ambientales y la convivencia escolar de estudiantes ingresantes a una escuela secundaria de Córdoba 2020-2022

Autores
Lagger, María Cristina
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Calneggia, María Isabel
Berardo, María Susana
Descripción
El presente trabajo de investigación surge del interés de estudiar la conciliación entre obligatoriedad e inclusión de jóvenes históricamente excluidos de la escuela secundaria, la que antiguamente estaba enfocada a educar grupos sociales privilegiados; esta transformación implicó nuevas formas de convivencia colectiva y democrática. El objetivo se centra en analizar las condiciones socio ambientales biográficas y la convivencia escolar de un grupo de estudiantes ingresantes a primer año de una escuela secundaria en las sierras chicas de Córdoba en el 2020 – 2022. El marco teórico fue construido a partir del término de habitus de Bourdieu (1980) en referencia a las condiciones socio ambientales que van a ir constituyendo a cada uno de los estudiantes desde el encuentro con la familia, la escuela y los pares. Otro aspecto que se analiza es la convivencia escolar como una construcción entre todos los actores de la comunidad educativa Ianni (2003) resalta: todos son considerados sujetos de derecho y responsabilidad. Desde el punto vista metodológico se trabaja con una perspectiva mixta: cuantitativa con encuestas a las familias de los estudiantes de primer año y cualitativa con entrevistas semiestructuradas a preceptora, coordinadora de curso y estudiantes, observaciones participantes en hora de clases y grupo focal de estudiantes. Resulta significativa la información obtenida en la investigación acerca de la disparidad, vulnerabilidad y fragilidad de los jóvenes en relación al capital cultural, simbólico y social y la distancia que existe entre lo que interpreta y exige la escuela. Por su parte, en proceso de transición de cambio paradigmático hacia el de Convivencia denotando escasa participación de familias y estudiantes en la construcción de los Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC). Sería clave que la escuela pueda encarar un trabajo conjunto de debate y reflexión...
Fil: Lagger, María Cristina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
Fuente
Lagger, María Cristina (2023) Las condiciones socio ambientales y la convivencia escolar de estudiantes ingresantes a una escuela secundaria de Córdoba 2020-2022. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Maestría].
Materia
LB1603 Educación Secundaria. Escuelas secundarias
LC Aspectos especiales de la educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Repositorio
Producción Académica (UCC)
Institución
Universidad Católica de Córdoba
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