La literatura en el aula de Inglés como lengua extranjera: un análisis de sus prácticas de enseñanza en el nivel secundario del sistema educativo provincial de San Luis (región 1)...

Autores: Puchmüller, Andrea; Quiroga, Lucía; Collado, Alicia; Fessia, Romina; Asensio, Milagro
Año de publicación: 2015
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: artículo
Estado: versión aceptada
Descripción: La presente investigación se focaliza en caracterizar el contexto situacional de la enseñanza de la literatura en el aula de Inglés de las escuelas de la provincia de San Luis, para analizar y describir el rol que los docentes asignan a la literatura y los supuestos subyacentes metodológico-didácticos implícitos en sus prácticas de enseñanza. Se realizó un estudio cualitativo, descriptivo. La muestra consistió en 12 docentes de Inglés de nivel secundario de la región 1 de San Luis. Los datos se recolectaron por medio de entrevistas semi-estructuradas y se triangularon con los programas curriculares de los docentes entrevistados. Como técnicas de análisis se utilizaron la categorización y el análisis de contenido. Se observa que el rol que los docentes de Inglés asignan a la literatura en su práctica docente es de carácter secundario, utilizándola solo como un vehículo para la enseñanza de la lengua. Se percibe a la literatura como un contenido aislado que no puede ser relacionado con las demás áreas del lenguaje o con otras disciplinas.
Fil: Puchmüller, Andrea. Instituto de Formación Docente. San Luis, Argentina
Fil: Quiroga, Lucía. Instituto de Formación Docente. San Luis, Argentina
Fil: Collado, Alicia. Instituto de Formación Docente. San Luis, Argentina
Fil: Fessia, Romina. Instituto de Formación Docente. San Luis, Argentina
Fil: Asensio, Milagro. Instituto de Formación Docente. San Luis, Argentina
Fuente: Puchmüller, Andrea ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5683-2856 , Quiroga, Lucía, Collado, Alicia, Fessia, Romina and Asensio, Milagro (2015) La literatura en el aula de Inglés como lengua extranjera: un análisis de sus prácticas de enseñanza en el nivel secundario del sistema educativo provincial de San Luis (región 1). Diálogos Pedagógicos, 13 (25). pp. 133-139. ISSN 1667-2003
Materia: LB Teoría y práctica de la educación
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Repositorio
Institución: Universidad Católica de Córdoba
OAI Identificador: oai:pa.bibdigital.uccor.edu.ar:4251

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