Articulación entre nivel inicial y primario: incertidumbres y expectativas en tiempos de pandemia. Un estudio desde la perspectiva de las familias

Autores
Coppedé Araya, Sofía; González, María Sol
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Rangone, Claudia Inés
Descripción
El presente trabajo pretende describir las representaciones escolares que tienen las familias sobre la articulación entre Nivel Inicial y Primer Grado e ilustrar de qué manera dichas representaciones influyen en las expectativas, interrogantes, miedos sobre el comienzo de la Primaria de sus hijos en contexto de pandemia. La investigación es de tipo exploratoria y descriptiva. Se analiza la realidad de dos escuelas de gestión privada de la Provincia de Córdoba, con la participación de los directivos, docentes y familias miembros de las instituciones educativas.
Fil: Coppedé Araya, Sofía. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
Fil: González, María Sol. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.
Fuente
Coppedé Araya, Sofía and González, María Sol (2021) Articulación entre nivel inicial y primario: incertidumbres y expectativas en tiempos de pandemia. Un estudio desde la perspectiva de las familias. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].
Materia
L Educación (General)
LB1501 Educación Primaria
LC Aspectos especiales de la educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Repositorio
Producción Académica (UCC)
Institución
Universidad Católica de Córdoba
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