Análisis de una política universitaria : El caso del ProProE en la FCNyM de la UNLP

• Autores: Doglia, María Lía
• Año de publicación: 2016
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Prati, Marcelo; Morgante, Gabriela; Atairo, Daniela
• Materia: Sociología; ProProE; Políticas públicas; Trayectorias complejas; Masificación matricular; Egreso universitario; ProProE; Public policies; Complex paths; Mass enrolment; University graduation
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Este trabajo apunta al análisis del programa denominado ProProE (Programa de Promoción de Egreso de las Carreras de Grado), como política pública, implementado en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata con el objetivo de acompañar hasta la graduación a los alumnos avanzados que han tenido demoras o detenimientos hacia la finalización de sus trayectorias. Se exponen los antecedentes existentes en la UNLP, las características del programa, con sus diferentes etapas, y evaluación final, el material considerado de interés para su investigación, y se desarrolla el marco teórico metodológico con el que se abordó la investigación. El estudio de las políticas universitarias como herramientas que apuntan al progreso y egreso de todos los estudiantes, sus aplicaciones y los resultados de las mismas es fundamental para comprender de qué modo las autoridades universitarias enfrentan fenómenos como el de la heterogeneización y masificación matricular. Se describe la experiencia desarrollada en la FCNyM, considerando los diferentes desempeños y vivencias vinculados a los gestores del programa, los alumnos incorporados, y los docentes que trabajaron en el mismo. Respecto a sus resultados se exponen los progresos y el objetivo futuro de rediseño y aplicación del programa considerando lo relevado en la primera experiencia de aplicación
This paper aims to analyse the program called ProProE (Program of Graduation for University courses), as a public policy, implemented at the School of Natural Sciences and Museum from La Plata National University. It has the purpose to accompany the graduation of advanced students, who have experienced delays towards the end of their course. Existing backgrounds at UNLP, the characteristics of the program with its different stages, final evaluation and interesting material for research are stated. The methodological theoretical framework with which research has been done is developed. The study of university policies as tools which aim at the progress and graduation of all students, its applications as well as their results is essential to understand the way university authorities face phenomena such heterogeneity and mass enrolment. The experiences developed at the FCNyM is described, considering the different performances and experiences related to the program administrator, incorporated students, as well as the professors who have worked on it. As regard the results, progresses and future aim of program redesign and application are stated considering what was shown in the first application experience
Fil: Doglia, María Lía. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.