Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011

Autores
Marano, María Gabriela; Vicente, María Eugenia; Montenegro, Jésica; Lapadula, María Florentina; Inveninato, Daniela; Arenas, Yésica Soledad
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
informe técnico
Estado
versión publicada
Descripción
El informe presenta el análisis de la estrategia de ingreso diseñada y puesta en marcha para las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación entre los años 2010 y 2011, estrategia que se enmarca dentro de los lineamientos de la política de ingreso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, en general y del Departamento de Ciencias de la Educación, en particular. Este informe es el segundo de carácter bianual que se elabora sobre la Estrategia de Ingreso (el anterior fue para el período 2007-2009), basado en la asunción de una perspectiva que integra la evaluación sobre las acciones implementadas, así como el análisis de las valoraciones de los actores intervinientes -docentes y estudiantes- como parte constitutiva de la propuesta, actividad necesaria para el mejoramiento de la misma.
Fil: Marano, María Gabriela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Vicente, María Eugenia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Montenegro, Jésica. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Inveninato, Daniela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Arenas, Yésica Soledad. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Materia
Educación
Pedagogía
Informes
Ingreso educacional
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpm7530
Acceder
id MemAca_900350e41fbe2d2ab260f19254238d13
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpm7530
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011Marano, María GabrielaVicente, María EugeniaMontenegro, JésicaLapadula, María FlorentinaInveninato, DanielaArenas, Yésica SoledadEducaciónPedagogíaInformesIngreso educacionalEl informe presenta el análisis de la estrategia de ingreso diseñada y puesta en marcha para las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación entre los años 2010 y 2011, estrategia que se enmarca dentro de los lineamientos de la política de ingreso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, en general y del Departamento de Ciencias de la Educación, en particular. Este informe es el segundo de carácter bianual que se elabora sobre la Estrategia de Ingreso (el anterior fue para el período 2007-2009), basado en la asunción de una perspectiva que integra la evaluación sobre las acciones implementadas, así como el análisis de las valoraciones de los actores intervinientes -docentes y estudiantes- como parte constitutiva de la propuesta, actividad necesaria para el mejoramiento de la misma.Fil: Marano, María Gabriela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Vicente, María Eugenia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Montenegro, Jésica. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Inveninato, Daniela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Arenas, Yésica Soledad. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.2012info:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18ghinfo:ar-repo/semantics/informeTecnicoapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.7530/pm.7530.pdfspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/161650info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLP2026-03-26T11:26:46Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jpm7530Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412026-03-26 11:26:47.453Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011
title Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011
spellingShingle Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011
Marano, María Gabriela
Educación
Pedagogía
Informes
Ingreso educacional
title_short Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011
title_full Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011
title_fullStr Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011
title_full_unstemmed Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011
title_sort Estrategia de ingreso a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación : informe bianual 2010-2011
dc.creator.none.fl_str_mv Marano, María Gabriela
Vicente, María Eugenia
Montenegro, Jésica
Lapadula, María Florentina
Inveninato, Daniela
Arenas, Yésica Soledad
author Marano, María Gabriela
author_facet Marano, María Gabriela
Vicente, María Eugenia
Montenegro, Jésica
Lapadula, María Florentina
Inveninato, Daniela
Arenas, Yésica Soledad
author_role author
author2 Vicente, María Eugenia
Montenegro, Jésica
Lapadula, María Florentina
Inveninato, Daniela
Arenas, Yésica Soledad
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Pedagogía
Informes
Ingreso educacional
topic Educación
Pedagogía
Informes
Ingreso educacional
dc.description.none.fl_txt_mv El informe presenta el análisis de la estrategia de ingreso diseñada y puesta en marcha para las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación entre los años 2010 y 2011, estrategia que se enmarca dentro de los lineamientos de la política de ingreso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, en general y del Departamento de Ciencias de la Educación, en particular. Este informe es el segundo de carácter bianual que se elabora sobre la Estrategia de Ingreso (el anterior fue para el período 2007-2009), basado en la asunción de una perspectiva que integra la evaluación sobre las acciones implementadas, así como el análisis de las valoraciones de los actores intervinientes -docentes y estudiantes- como parte constitutiva de la propuesta, actividad necesaria para el mejoramiento de la misma.
Fil: Marano, María Gabriela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Vicente, María Eugenia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Montenegro, Jésica. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Inveninato, Daniela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Arenas, Yésica Soledad. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
description El informe presenta el análisis de la estrategia de ingreso diseñada y puesta en marcha para las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación entre los años 2010 y 2011, estrategia que se enmarca dentro de los lineamientos de la política de ingreso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, en general y del Departamento de Ciencias de la Educación, en particular. Este informe es el segundo de carácter bianual que se elabora sobre la Estrategia de Ingreso (el anterior fue para el período 2007-2009), basado en la asunción de una perspectiva que integra la evaluación sobre las acciones implementadas, así como el análisis de las valoraciones de los actores intervinientes -docentes y estudiantes- como parte constitutiva de la propuesta, actividad necesaria para el mejoramiento de la misma.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_18gh
info:ar-repo/semantics/informeTecnico
format report
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.7530/pm.7530.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.7530/pm.7530.pdf
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/161650
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1860736932204511232
score 13.231807

Publicaciones similares