Reflexões sobre os cursos de formação de professores no Peru e no Brasil

Autores
Chavez Hernani, María de los Angeles; Da Rocha Vieira Gonçalves, Suzane
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente artigo traz uma análise comparativa entre os Projetos Pedagógicos dos cursos de formação de professores primários da Faculdade de Educação da Universidade Nacional Maior de San Marcos - UNMSM no Peru e da Universidade Federal do Rio Grande - FURG no Brasil. A pesquisa desenvolvida foi qualitativa, realizada por meio da análise documental. Foram analisados documentos das duas universidades participantes da investigação, procurando verificar aspectos como objetivos para a formação de professores, foco da formação, o perfil profissional, a duração doscursos, disciplinas desenvolvidas e realização deestágios. É possível perceber após a análise que ambos projetos pedagógicos procuram a formação de um profissional comprometido com a aprendizagem, que seja um líder em educação com iniciativa, criatividade, com uma visão integral do setor educativo e uma sólida formação teórico - prática.
Fil: Chavez Hernani, María de los Angeles. UFES.
Fil: Da Rocha Vieira Gonçalves, Suzane. FURG.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Formaçao de Professores
Projeto Pedagógicos
Licenciatura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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