Na luta que a gente se encontra : narrativas pedagógicas de (re)existências de professoras negras ativistas

• Autores: Núnez, Joana Maria Leôncio; Rios, Jane Adriana
• Año de publicación: 2023
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Fuente: XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
• Materia: Educación; Pedagogias de Resistência; Feminismo Negro Decolonial; Pesquisa Narrativa
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Este estudo visa compreender como professoras negras, atravessadas por violências estruturais, criam formas de enfrentamentos político-pedagógicos, no combate às desigualdades produzidas pelo racismo patriarcal, colonial e epistêmico em suas atuações na Educação Básica. Para compreender este processo, fizemos opção pelas Epistemologias do Feminismo Negro e Decolonial, pois tal abordagem fornece as chaves interpretativas para analisar as experiências dessas mulheres como protagonistas de sua própria história e das formas coletivas de resistência político-pedagógicas construídas na relação com o trabalho docente. Adotamos como abordagem metodológica a Pesquisa Narrativa desenvolvida através do que chamamos de "xirê pedagógico" (rodas de conversa) e de produção de textos narrativos sobre suas experiências político-pedagógicas. Os resultados indicam que histórias de vida-profissão destas professoras nascem de lugares de pertencimento, congruência e reciprocidade e indicam que a escrita negra constrói narrativas pedagógicas de (re)existências (entre)tecidas e (en)redadas pelo lugar de fala do feminismo negro decolonial nas dimensões do corpo, raça, gênero, classe, educação, território, profissão etc. A escrita narrativa destas professoras apresenta uma dimensão política/profissional e retomam o reconhecimento da alteridade, pertencimento racial, elevação da autoestima e protagonismo docente com experiências potentes e baseadas em epistemes que valorizam pedagogias partilhadas que falam a partir de um coletivo.
Fil: Núnez, Joana Maria Leôncio. UNEB.
Fil: Rios, Jane Adriana. UNEB.