Mirada introspectiva del proceso de virtualización exprés en el dictado de asignaturas del ciclo básico de la Carrera de Medicina

Autores
Miró, Patricia Karina; Maldonado, Lidia; Picón, María Gabriela; Vazquez, Ramiro; Larcher, Guido Alfredo; Luque, Melchor Emilio
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La situación de emergencia sanitaria del año 2020 generó en la Facultad de Ciencias Médicas (FCM) de la Universidad Nacional de Santiago del Estero la necesidad de acompañar pedagógicamente a sus estudiantes bajo la modalidad a distancia. El trabajo mancomunado de docentes, del equipo técnico y del equipo de orientación técnico-pedagógica cobróvital importancia durante todo el proceso. El objetivo general de este trabajo fue analizar las estrategias metodológicas desarrolladas en las diferentes propuestas formativas del campus virtual de la FCM para lograr una sistematización que permita optimizar el uso de la plataforma. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, de alcance exploratorio enmarcado en el diseño no experimental de tipo transversal y abarcó el análisis de 12 aulas de la plataforma Moodlecorrespondientes a diferentes asignaturas del Ciclo de Formación Básica de la carrera de medicina. Para analizar la adherencia a la Actividad/Recurso de una manera práctica y accesible se tuvo en cuenta, para cada elemento Moodle usado, la cantidad de visualizaciones por parte de los estudiantes mediante el cálculo del índice de visitas (iV). Los resultados permitieron identificar los elementos que despertaron mayor interés en los estudiantes (lección, base de datos, etc.) y a lavez diferenciar los que significaron motivadores para la generalidad de la clase de aquellos que despertaron el interés sólo de grupos reducidos. Además, la sistematización de los elementos Moodle ha posibilitado estandarizar formatos dando como resultado el diseño de un modelo de aula virtual que en la actualidad ha permitido a todas las asignaturas de medicina optimizar el uso del campus virtual de la FCM. Así, los resultados obtenidos pueden ser de utilidad para otras instituciones educativas al momento de diseñar sus espacios en la plataforma Moodle.
Fil: Miró, Patricia Karina. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Medicas.; Argentina
Fil: Maldonado, Lidia. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Medicas.; Argentina
Fil: Picón, María Gabriela. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Medicas.; Argentina
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Fil: Larcher, Guido Alfredo. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Agronomía y Agroindustrias; Argentina
Fil: Luque, Melchor Emilio. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet Noa Sur. Instituto Multidisciplinario de Salud, Tecnologia y Desarrollo. - Universidad Nacional de Santiago del Estero. Instituto Multidisciplinario de Salud, Tecnologia y Desarrollo.; Argentina. Universidad Nacional de Santiago del Estero; Argentina
Materia
Virtualización de la Educación
Plataforma Moodle
Sistematización
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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