Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL

Autores
Moran, Lourdes
Año de publicación
2010
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El siglo XXI se inició y continúa con la convicción de que la formación de calidad debe ajustarse y dar respuesta a las necesidades de cambio de la sociedad, y que la formación no puede desligarse del uso de las tecnologías. Diversas instituciones académicas desarrollaron experiencias formativas que pusieron de manifiesto la adecuada utilización de las posibilidades que aportan las tecnologías de la información y de la comunicación, garantizando sistemas formativos de calidad al alcance de una amplia gama de personas. Si queremos seguir progresando en el uso de las redes y la tecnología multimedia se hace necesario tener conocimiento de las dimensiones fundamentales de la formación en entornos online, para el diseño de propuestas de calidad. En el presente trabajo elaboro cuatro ejes para el estudio de las propuestas formativas en red extraídos del análisis de la experiencia: Máster interuniversitario en formación de profesorado de calidad para la docencia preuniversitaria (MIFORCAL).
Il nuovo secolo è iniziato e continua con la convinzione che l'istruzione di qualità deve rispet-tare e rispondere alle mutevoli esigenze della società; inoltre, la formazione non può essere se-parata dall'uso di tecnologie. Diverse istituzioni sviluppano da un certo tempo esperienze ac-cademiche di apprendimento che dimostrano le opportunità che forniscono le tecnologia de-ll'informazione e comunicazione, garantendo sistemi di formazione di qualità per una vastagamma di utenti. Se vogliamo progredire nell'uso delle reti e tecnologie multimediali è neces-sario sapere quali siano le dimensioni hiave degli ambienti di formazione online, per la proget-tazione di proposte di qualità. In questo studio è stata realizzata un’analisi di ambienti di ap-prendimento sulla base di quattro categorie di studio applicate alla proposta formativa in reteMáster interuniversitario en formación de profesorado de calidad para la docencia preuniversi-taria (MIFORCAL).
Fil: Moran, Lourdes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural; Argentina
Materia
TICS
E-LEARNING
ESTUDIO DE CASO
DIDACTICA ONLINE
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/189382
Acceder
id CONICETDig_c198d0135c83e45129aaadd1aeeb26cf
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/189382
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCALIl contributo dell’e-learning: Studio sullo sviluppo dell’esperienza MIFORCALMoran, LourdesTICSE-LEARNINGESTUDIO DE CASODIDACTICA ONLINEhttps://purl.org/becyt/ford/5.3https://purl.org/becyt/ford/5El siglo XXI se inició y continúa con la convicción de que la formación de calidad debe ajustarse y dar respuesta a las necesidades de cambio de la sociedad, y que la formación no puede desligarse del uso de las tecnologías. Diversas instituciones académicas desarrollaron experiencias formativas que pusieron de manifiesto la adecuada utilización de las posibilidades que aportan las tecnologías de la información y de la comunicación, garantizando sistemas formativos de calidad al alcance de una amplia gama de personas. Si queremos seguir progresando en el uso de las redes y la tecnología multimedia se hace necesario tener conocimiento de las dimensiones fundamentales de la formación en entornos online, para el diseño de propuestas de calidad. En el presente trabajo elaboro cuatro ejes para el estudio de las propuestas formativas en red extraídos del análisis de la experiencia: Máster interuniversitario en formación de profesorado de calidad para la docencia preuniversitaria (MIFORCAL).Il nuovo secolo è iniziato e continua con la convinzione che l'istruzione di qualità deve rispet-tare e rispondere alle mutevoli esigenze della società; inoltre, la formazione non può essere se-parata dall'uso di tecnologie. Diverse istituzioni sviluppano da un certo tempo esperienze ac-cademiche di apprendimento che dimostrano le opportunità che forniscono le tecnologia de-ll'informazione e comunicazione, garantendo sistemi di formazione di qualità per una vastagamma di utenti. Se vogliamo progredire nell'uso delle reti e tecnologie multimediali è neces-sario sapere quali siano le dimensioni hiave degli ambienti di formazione online, per la proget-tazione di proposte di qualità. In questo studio è stata realizzata un’analisi di ambienti di ap-prendimento sulla base di quattro categorie di studio applicate alla proposta formativa in reteMáster interuniversitario en formación de profesorado de calidad para la docencia preuniversi-taria (MIFORCAL).Fil: Moran, Lourdes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural; ArgentinaPensa Multimedia2010-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/mswordapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/189382Moran, Lourdes; Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL; Pensa Multimedia; Formazione & Insegnamento; 8; 1-2; 5-2010; 187-2121973-47782279-7505CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1335info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-09-29T10:31:24Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/189382instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-09-29 10:31:25.233CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL
Il contributo dell’e-learning: Studio sullo sviluppo dell’esperienza MIFORCAL
title Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL
spellingShingle Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL
Moran, Lourdes
TICS
E-LEARNING
ESTUDIO DE CASO
DIDACTICA ONLINE
title_short Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL
title_full Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL
title_fullStr Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL
title_full_unstemmed Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL
title_sort Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL
dc.creator.none.fl_str_mv Moran, Lourdes
author Moran, Lourdes
author_facet Moran, Lourdes
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv TICS
E-LEARNING
ESTUDIO DE CASO
DIDACTICA ONLINE
topic TICS
E-LEARNING
ESTUDIO DE CASO
DIDACTICA ONLINE
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/5.3
https://purl.org/becyt/ford/5
dc.description.none.fl_txt_mv El siglo XXI se inició y continúa con la convicción de que la formación de calidad debe ajustarse y dar respuesta a las necesidades de cambio de la sociedad, y que la formación no puede desligarse del uso de las tecnologías. Diversas instituciones académicas desarrollaron experiencias formativas que pusieron de manifiesto la adecuada utilización de las posibilidades que aportan las tecnologías de la información y de la comunicación, garantizando sistemas formativos de calidad al alcance de una amplia gama de personas. Si queremos seguir progresando en el uso de las redes y la tecnología multimedia se hace necesario tener conocimiento de las dimensiones fundamentales de la formación en entornos online, para el diseño de propuestas de calidad. En el presente trabajo elaboro cuatro ejes para el estudio de las propuestas formativas en red extraídos del análisis de la experiencia: Máster interuniversitario en formación de profesorado de calidad para la docencia preuniversitaria (MIFORCAL).
Il nuovo secolo è iniziato e continua con la convinzione che l'istruzione di qualità deve rispet-tare e rispondere alle mutevoli esigenze della società; inoltre, la formazione non può essere se-parata dall'uso di tecnologie. Diverse istituzioni sviluppano da un certo tempo esperienze ac-cademiche di apprendimento che dimostrano le opportunità che forniscono le tecnologia de-ll'informazione e comunicazione, garantendo sistemi di formazione di qualità per una vastagamma di utenti. Se vogliamo progredire nell'uso delle reti e tecnologie multimediali è neces-sario sapere quali siano le dimensioni hiave degli ambienti di formazione online, per la proget-tazione di proposte di qualità. In questo studio è stata realizzata un’analisi di ambienti di ap-prendimento sulla base di quattro categorie di studio applicate alla proposta formativa in reteMáster interuniversitario en formación de profesorado de calidad para la docencia preuniversi-taria (MIFORCAL).
Fil: Moran, Lourdes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural; Argentina
description El siglo XXI se inició y continúa con la convicción de que la formación de calidad debe ajustarse y dar respuesta a las necesidades de cambio de la sociedad, y que la formación no puede desligarse del uso de las tecnologías. Diversas instituciones académicas desarrollaron experiencias formativas que pusieron de manifiesto la adecuada utilización de las posibilidades que aportan las tecnologías de la información y de la comunicación, garantizando sistemas formativos de calidad al alcance de una amplia gama de personas. Si queremos seguir progresando en el uso de las redes y la tecnología multimedia se hace necesario tener conocimiento de las dimensiones fundamentales de la formación en entornos online, para el diseño de propuestas de calidad. En el presente trabajo elaboro cuatro ejes para el estudio de las propuestas formativas en red extraídos del análisis de la experiencia: Máster interuniversitario en formación de profesorado de calidad para la docencia preuniversitaria (MIFORCAL).
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010-05
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/189382
Moran, Lourdes; Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL; Pensa Multimedia; Formazione & Insegnamento; 8; 1-2; 5-2010; 187-212
1973-4778
2279-7505
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/189382
identifier_str_mv Moran, Lourdes; Aportes del e-learning: Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL; Pensa Multimedia; Formazione & Insegnamento; 8; 1-2; 5-2010; 187-212
1973-4778
2279-7505
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1335
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/msword
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Pensa Multimedia
publisher.none.fl_str_mv Pensa Multimedia
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1844614324571602944
score 13.070432

Publicaciones similares