Educación intercultural bilingüe: Aportes de la relación entre la educación popular y la interculturalidad crítica
- Autores
- Cassola, Ignacio Norberto
- Año de publicación
- 2024
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- parte de libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- A partir de reflexionar acerca del carácter polisémico de la categoría de interculturalidad, se buscará profundizar la mirada de la interculturalidad critica en relación a los aportes de la Educación Popular. Para esto, se hará hincapié en los conceptos de pedagogía, praxis y territorialidad. Luego, a partir del análisis desarrollado, se compartirán los puntos principales de un proyecto de investigación enmarcado en una beca doctoral CONICET que se encuentra en su etapa inicial, y que tiene como lugar de trabajo escuelas públicas de la provincia de Chaco (Argentina), con poblaciones qom, wichí y moqoit. Específicamente se buscará profundizar una propuesta metodológica de investigación ensayando una posible aproximación al campo que incluya os aportes del enfoque histórico-etnográfico y proponga estrategias de vinculación.
Fil: Cassola, Ignacio Norberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Instituto de Investigaciones Geohistóricas. Universidad Nacional del Nordeste. Instituto de Investigaciones Geohistóricas; Argentina - Materia
-
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
INTERCULTURALIDAD CRÍTICA
EDUCACIÓN POPULAR
TERRITORIALIDAD - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
- OAI Identificador
- oai:ri.conicet.gov.ar:11336/262614
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