La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos

Autores
Fernández, Andrea C.; Lopez Viñals, Joaquin
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
A nivel general, la educación en la República Argentina ha sido concebida y desarrollada desde una perspectiva esencialmente etnocentrista. En este sentido, se ha privilegiado y transmitido una visión del mundo basada en valores occidentales. Si bien se procura brindar al alumnado nociones teóricas y prácticas respecto de la pluralidad cultural, difícilmente pueda afirmarse que cada grupo social —o con identidad cultural propia— accede actualmente a un modelo educativo exclusivamente propio, o al menos respetuoso de sus normas, tradiciones y costumbres. Lo enunciado adquiere relevancia práctica cuando el foco es puesto en los Pueblos Originarios que habitan el territorio nacional e integran nuestra sociedad. En tal sentido, los alumnos indígenas insertos en el sistema educativo actual se enfrentan a la dificultad de tener que adaptarse a un lenguaje, hábitos y métodos de aprendizaje que pueden resultarles ajenos, sin mencionar los roles usualmente asignados en los ámbitos laborales y otros, sean públicos o privados.
Fil: Fernández, Andrea C.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho; Argentina
Fil: Lopez Viñals, Joaquin. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Derecho y Cs.sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Materia
Educación Intercultural Bilingüe
Derechos Personalisimos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/122889
Acceder
id CONICETDig_d5e72430797205d6fcd5a1e384086da5
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/122889
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimosFernández, Andrea C.Lopez Viñals, JoaquinEducación Intercultural BilingüeDerechos Personalisimoshttps://purl.org/becyt/ford/5.3https://purl.org/becyt/ford/5A nivel general, la educación en la República Argentina ha sido concebida y desarrollada desde una perspectiva esencialmente etnocentrista. En este sentido, se ha privilegiado y transmitido una visión del mundo basada en valores occidentales. Si bien se procura brindar al alumnado nociones teóricas y prácticas respecto de la pluralidad cultural, difícilmente pueda afirmarse que cada grupo social —o con identidad cultural propia— accede actualmente a un modelo educativo exclusivamente propio, o al menos respetuoso de sus normas, tradiciones y costumbres. Lo enunciado adquiere relevancia práctica cuando el foco es puesto en los Pueblos Originarios que habitan el territorio nacional e integran nuestra sociedad. En tal sentido, los alumnos indígenas insertos en el sistema educativo actual se enfrentan a la dificultad de tener que adaptarse a un lenguaje, hábitos y métodos de aprendizaje que pueden resultarles ajenos, sin mencionar los roles usualmente asignados en los ámbitos laborales y otros, sean públicos o privados.Fil: Fernández, Andrea C.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho; ArgentinaFil: Lopez Viñals, Joaquin. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Derecho y Cs.sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaCentro de Estudios Interdisciplinarios de Ciencias Jurídicas y Sociales2019info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/122889Fernández, Andrea C.; Lopez Viñals, Joaquin; La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos; Centro de Estudios Interdisciplinarios de Ciencias Jurídicas y Sociales; En Letra Derecho Civil y Comercial; 7; 2019; 11-232525-0140CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.enletracivilycomercial.com/elcyc-7info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://e92538e0-a23e-4de1-9aee-69bdd3b281d1.filesusr.com/ugd/9a5197_288567caad7e4333b207110540edfde7.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-10-22T11:25:34Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/122889instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-10-22 11:25:35.245CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos
title La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos
spellingShingle La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos
Fernández, Andrea C.
Educación Intercultural Bilingüe
Derechos Personalisimos
title_short La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos
title_full La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos
title_fullStr La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos
title_full_unstemmed La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos
title_sort La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos
dc.creator.none.fl_str_mv Fernández, Andrea C.
Lopez Viñals, Joaquin
author Fernández, Andrea C.
author_facet Fernández, Andrea C.
Lopez Viñals, Joaquin
author_role author
author2 Lopez Viñals, Joaquin
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación Intercultural Bilingüe
Derechos Personalisimos
topic Educación Intercultural Bilingüe
Derechos Personalisimos
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/5.3
https://purl.org/becyt/ford/5
dc.description.none.fl_txt_mv A nivel general, la educación en la República Argentina ha sido concebida y desarrollada desde una perspectiva esencialmente etnocentrista. En este sentido, se ha privilegiado y transmitido una visión del mundo basada en valores occidentales. Si bien se procura brindar al alumnado nociones teóricas y prácticas respecto de la pluralidad cultural, difícilmente pueda afirmarse que cada grupo social —o con identidad cultural propia— accede actualmente a un modelo educativo exclusivamente propio, o al menos respetuoso de sus normas, tradiciones y costumbres. Lo enunciado adquiere relevancia práctica cuando el foco es puesto en los Pueblos Originarios que habitan el territorio nacional e integran nuestra sociedad. En tal sentido, los alumnos indígenas insertos en el sistema educativo actual se enfrentan a la dificultad de tener que adaptarse a un lenguaje, hábitos y métodos de aprendizaje que pueden resultarles ajenos, sin mencionar los roles usualmente asignados en los ámbitos laborales y otros, sean públicos o privados.
Fil: Fernández, Andrea C.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho; Argentina
Fil: Lopez Viñals, Joaquin. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Derecho y Cs.sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
description A nivel general, la educación en la República Argentina ha sido concebida y desarrollada desde una perspectiva esencialmente etnocentrista. En este sentido, se ha privilegiado y transmitido una visión del mundo basada en valores occidentales. Si bien se procura brindar al alumnado nociones teóricas y prácticas respecto de la pluralidad cultural, difícilmente pueda afirmarse que cada grupo social —o con identidad cultural propia— accede actualmente a un modelo educativo exclusivamente propio, o al menos respetuoso de sus normas, tradiciones y costumbres. Lo enunciado adquiere relevancia práctica cuando el foco es puesto en los Pueblos Originarios que habitan el territorio nacional e integran nuestra sociedad. En tal sentido, los alumnos indígenas insertos en el sistema educativo actual se enfrentan a la dificultad de tener que adaptarse a un lenguaje, hábitos y métodos de aprendizaje que pueden resultarles ajenos, sin mencionar los roles usualmente asignados en los ámbitos laborales y otros, sean públicos o privados.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/122889
Fernández, Andrea C.; Lopez Viñals, Joaquin; La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos; Centro de Estudios Interdisciplinarios de Ciencias Jurídicas y Sociales; En Letra Derecho Civil y Comercial; 7; 2019; 11-23
2525-0140
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/122889
identifier_str_mv Fernández, Andrea C.; Lopez Viñals, Joaquin; La educación intercultural bilingüe: Nociones e iniciativas fundadas en los derechos personalísimos; Centro de Estudios Interdisciplinarios de Ciencias Jurídicas y Sociales; En Letra Derecho Civil y Comercial; 7; 2019; 11-23
2525-0140
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.enletracivilycomercial.com/elcyc-7
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://e92538e0-a23e-4de1-9aee-69bdd3b281d1.filesusr.com/ugd/9a5197_288567caad7e4333b207110540edfde7.pdf
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Centro de Estudios Interdisciplinarios de Ciencias Jurídicas y Sociales
publisher.none.fl_str_mv Centro de Estudios Interdisciplinarios de Ciencias Jurídicas y Sociales
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1846781806665269248
score 12.982451

Publicaciones similares