Algunas reflexiones metodológicas a partir de tres revisiones sistemáticas acerca de la investigación en alfabetización

Autores
Arnés, Victoria; Tonani, Juliana; Chimenti, María de Los Ángeles
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En el campo de la alfabetización confluyen múltiples disciplinas (entre ellas, la psicología de la educación) que han contribuido a la proliferación de investigaciones motivadas en gran parte por los desafíos que se derivan de las trayectorias escolares de las y los estudiantes. Si bien se han realizado múltiples y valiosos meta-análisis y revisiones sistemáticas que reportan avances en la investigación acerca de prácticas de lectura y escritura en el ámbito clínico y educativo, la mayoría relevan estudios desarrollados en Estados Unidos y países europeos y en lenguas distintas al español. En esta presentación nos proponemos reflexionar acerca de los aspectos metodológicos implicados en la realización de revisiones sistemáticas. En particular, damos cuenta de tres revisiones sistemáticas en curso que indagan diversas temáticas que resultan de interés para la Psicología de la Educación y se vinculan, de manera específica, con la alfabetización: enseñanza de la lectura y la escritura en aulas de Ciencias Sociales en América Latina (revisión 1), propuestas de intervención en comprensión de textos mediadas por tecnologías digitales e implementadas en el contexto Iberoamericano (revisión 2) e intervenciones en dificultades de aprendizaje de la escritura en español (revisión 3). Presentamos algunos hallazgos preliminares y proponemos una discusión de las principales decisiones metodológicas en pos de abrir la reflexión sobre la producción de conocimiento en el área.
Fil: Arnés, Victoria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
Fil: Tonani, Juliana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina
Fil: Chimenti, María de Los Ángeles. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
V Coloquio de Investigación Educativa en Argentina
Rosario
Argentina
Sociedad Argentina de Investigación en Educación
Universidad Nacional de Rosario
Universidad Nacional de Tres de Febrero
Materia
Alfabetización
Lectura
Escritura
Revisión sistemática
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Fil: Arnés, Victoria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
Fil: Tonani, Juliana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina
Fil: Chimenti, María de Los Ángeles. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
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