Transformations du curriculum des mathématiques dans l’éducation secondaire des adultes en Argentine
- Autores
- Otero, Maria Rita; Donvito, Angel Eduardo
- Año de publicación
- 2020
- Idioma
- francés
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- l´Argentine c´est un pays avec un haut taux d’abandon scolaire, où seulement 45 % des adolescents qui commencent l’ école secondaire complètent le niveau (UNICEF, 2017, p.33). Le 55% qui reste sont des potentiels étudiants de l’ESA, parce que les études secondaires sont obligatoires dès 2006. Selon la loi l’ ESA est la modalité éducative “destinée à garantir” l´obligation scolaire. En conséquence : Le contexte d´Argentine (Loi d’Education Nationale, 2006) L´ESA obtient majeures responsabilité et visibilité sociale. Les inscriptions à l´ESA augmentent considérablement. Il y aurait des besoins potentiels de recherches pour améliorer la qualité de l´enseignement à l´ESA, particulièrement en mathématiques.
Fil: Otero, Maria Rita. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Donvito, Angel Eduardo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
20e école d'été de didactique des mathématiques
Autrans
Francia
Universite de Grenoble Alpes - Materia
-
Praxeologies mathématiques
Curriculum
Education des adultes - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
- OAI Identificador
- oai:ri.conicet.gov.ar:11336/119480
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