Transformations du curriculum des mathématiques dans l’éducation secondaire des adultes en Argentine

Autores
Otero, Maria Rita; Donvito, Angel Eduardo
Año de publicación
2020
Idioma
francés
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
l´Argentine c´est un pays avec un haut taux d’abandon scolaire, où seulement 45 % des adolescents qui commencent l’ école secondaire complètent le niveau (UNICEF, 2017, p.33). Le 55% qui reste sont des potentiels étudiants de l’ESA, parce que les études secondaires sont obligatoires dès 2006. Selon la loi l’ ESA est la modalité éducative “destinée à garantir” l´obligation scolaire. En conséquence : Le contexte d´Argentine (Loi d’Education Nationale, 2006) L´ESA obtient majeures responsabilité et visibilité sociale. Les inscriptions à l´ESA augmentent considérablement. Il y aurait des besoins potentiels de recherches pour améliorer la qualité de l´enseignement à l´ESA, particulièrement en mathématiques.
Fil: Otero, Maria Rita. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Donvito, Angel Eduardo. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
20e école d'été de didactique des mathématiques
Autrans
Francia
Universite de Grenoble Alpes
Materia
Praxeologies mathématiques
Curriculum
Education des adultes
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
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