La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine

Autores
Llanos, Viviana Carolina; Otero, Maria Rita
Año de publicación
2013
Idioma
francés
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Dans ce travail on présente quelques aspects d'une étude longitudinale et exploratoire développée dans l'école secondaire en Argentine. On a utilisé les notions de Pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde et de parcours d'étude et recherche (PER) de la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD). Il s'agit d'introduire cette pédagogie d'une manière locale et contrôlée dans la 4éme et 5éme année de l'école secondaire. On a développé un PER autour la question: comment effectuer des opérations avec n'importe quelles courbes si l'on connait seulement ses représentations graphiques et l'unité sur les axes? Le travail propose l'organisation praxéologique de référence, les organisations mathématiques qu'on a rencontré dans la mise en œuvre du PER, et celles qu'on pourrait rencontrer. On analyse l'activité mathématique dans la salle et des difficultés en rapport à l'adoption de la pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde dans l'école en Argentine.
Fil: Llanos, Viviana Carolina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Otero, Maria Rita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina
Materia
Théorie Anthropologique du Didactique (TAD),
Pédagogie de lenquête et du questionnement du monde.
PER,
enseignement des mathématiques.
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/180859

id CONICETDig_086f98f32d76e97084be3ff9a656003e
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/180859
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire ArgentineLlanos, Viviana CarolinaOtero, Maria RitaThéorie Anthropologique du Didactique (TAD),Pédagogie de lenquête et du questionnement du monde.PER,enseignement des mathématiques.https://purl.org/becyt/ford/5.3https://purl.org/becyt/ford/5Dans ce travail on présente quelques aspects d'une étude longitudinale et exploratoire développée dans l'école secondaire en Argentine. On a utilisé les notions de Pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde et de parcours d'étude et recherche (PER) de la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD). Il s'agit d'introduire cette pédagogie d'une manière locale et contrôlée dans la 4éme et 5éme année de l'école secondaire. On a développé un PER autour la question: comment effectuer des opérations avec n'importe quelles courbes si l'on connait seulement ses représentations graphiques et l'unité sur les axes? Le travail propose l'organisation praxéologique de référence, les organisations mathématiques qu'on a rencontré dans la mise en œuvre du PER, et celles qu'on pourrait rencontrer. On analyse l'activité mathématique dans la salle et des difficultés en rapport à l'adoption de la pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde dans l'école en Argentine.Fil: Llanos, Viviana Carolina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Otero, Maria Rita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; ArgentinaUniversity of Patras2013-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/180859Llanos, Viviana Carolina; Otero, Maria Rita; La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine; University of Patras; Review of Science, Mathematics and ICT Education; 7; 1; 7-2013; 27-461791-261XCONICET DigitalCONICETfrainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://xantho.lis.upatras.gr/pasithee/index.php/review/indexinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://pasithee.library.upatras.gr/review/article/download/1997/1991info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-09-03T10:04:37Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/180859instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-09-03 10:04:37.801CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine
title La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine
spellingShingle La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine
Llanos, Viviana Carolina
Théorie Anthropologique du Didactique (TAD),
Pédagogie de lenquête et du questionnement du monde.
PER,
enseignement des mathématiques.
title_short La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine
title_full La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine
title_fullStr La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine
title_full_unstemmed La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine
title_sort La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine
dc.creator.none.fl_str_mv Llanos, Viviana Carolina
Otero, Maria Rita
author Llanos, Viviana Carolina
author_facet Llanos, Viviana Carolina
Otero, Maria Rita
author_role author
author2 Otero, Maria Rita
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Théorie Anthropologique du Didactique (TAD),
Pédagogie de lenquête et du questionnement du monde.
PER,
enseignement des mathématiques.
topic Théorie Anthropologique du Didactique (TAD),
Pédagogie de lenquête et du questionnement du monde.
PER,
enseignement des mathématiques.
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/5.3
https://purl.org/becyt/ford/5
dc.description.none.fl_txt_mv Dans ce travail on présente quelques aspects d'une étude longitudinale et exploratoire développée dans l'école secondaire en Argentine. On a utilisé les notions de Pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde et de parcours d'étude et recherche (PER) de la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD). Il s'agit d'introduire cette pédagogie d'une manière locale et contrôlée dans la 4éme et 5éme année de l'école secondaire. On a développé un PER autour la question: comment effectuer des opérations avec n'importe quelles courbes si l'on connait seulement ses représentations graphiques et l'unité sur les axes? Le travail propose l'organisation praxéologique de référence, les organisations mathématiques qu'on a rencontré dans la mise en œuvre du PER, et celles qu'on pourrait rencontrer. On analyse l'activité mathématique dans la salle et des difficultés en rapport à l'adoption de la pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde dans l'école en Argentine.
Fil: Llanos, Viviana Carolina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Otero, Maria Rita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina
description Dans ce travail on présente quelques aspects d'une étude longitudinale et exploratoire développée dans l'école secondaire en Argentine. On a utilisé les notions de Pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde et de parcours d'étude et recherche (PER) de la Théorie Anthropologique du Didactique (TAD). Il s'agit d'introduire cette pédagogie d'une manière locale et contrôlée dans la 4éme et 5éme année de l'école secondaire. On a développé un PER autour la question: comment effectuer des opérations avec n'importe quelles courbes si l'on connait seulement ses représentations graphiques et l'unité sur les axes? Le travail propose l'organisation praxéologique de référence, les organisations mathématiques qu'on a rencontré dans la mise en œuvre du PER, et celles qu'on pourrait rencontrer. On analyse l'activité mathématique dans la salle et des difficultés en rapport à l'adoption de la pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde dans l'école en Argentine.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-07
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/180859
Llanos, Viviana Carolina; Otero, Maria Rita; La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine; University of Patras; Review of Science, Mathematics and ICT Education; 7; 1; 7-2013; 27-46
1791-261X
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/180859
identifier_str_mv Llanos, Viviana Carolina; Otero, Maria Rita; La pédagogie de l'enquête et du questionnement du monde: une étude longitudinale dans l'école secondaire Argentine; University of Patras; Review of Science, Mathematics and ICT Education; 7; 1; 7-2013; 27-46
1791-261X
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv fra
language fra
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://xantho.lis.upatras.gr/pasithee/index.php/review/index
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://pasithee.library.upatras.gr/review/article/download/1997/1991
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv University of Patras
publisher.none.fl_str_mv University of Patras
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1842269866816438272
score 13.13397