Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales

Autores
Zorrilla, Erica Gabriela; Mazzitelli, Claudia Alejandra
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El estudio de las representaciones de los docentes de Ciencias Naturales es un abordaje que permite profundizar el análisis de la práctica docente y su posible incidencia en el aprendizaje de los estudiantes. Esto contribuye a identificar los obstáculos que se presentan en la enseñanza de contenidos científicos de la mano de las prácticas experimentales, para así fortalecer la formación docente inicial y continua. En este trabajo se presentan los resultados de un estudio realizado con docentes de Argentina, Chile y Colombia, con el propósito de analizar y comparar sus respectivas representaciones sociales acerca de los trabajos prácticos experimentales e inferir las posibles implicancias en su práctica docente. Las similitudes y diferencias encontradas en las representaciones sociales de los docentes de los tres países nos permiten tener una mirada más amplia acerca del pensamiento de los docentes más allá de los límites geográficos. Las similitudes en las representaciones identificadas se asocian a componentes actitudinales, mientras que las diferencias llevan a preguntarse si deben atribuirse al contexto educativo o a los procesos de formación docente inicial.
The study of the representations of the teachers of Natural Sciences is an approach that allows deepening the analysis of the teaching practice and its possible incidence in learning. This contributes to identifying the obstacles that arise in the teaching of the scientific content in experimental practices, to strengthen initial and continuous teacher training. This paper presents the results of a study carried out with teachers from Argentina, Chile, and Colombia, to analyze and compare their respective social representations of experimental practical work and infer the possible implications in their teaching practice. The similarities and differences found in the social representations of teachers in the three countries allow us to have a broader view of teachers' thinking beyond geographical limits. The similarities in the identified representations are associated with attitudinal components, while the differences lead to the question of whether they should be attributed to the educational context or the processes of initial teacher training.
Fil: Zorrilla, Erica Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales; Argentina
Fil: Mazzitelli, Claudia Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales; Argentina
Materia
TRABAJOS PRÁCTICOS EXPERIMENTALES
REPRESENTACIONES SOCIALES
DOCENTES
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/223442
Acceder
id CONICETDig_02cf947c529ac4ea0a9c813f1d16c818
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/223442
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentalesZorrilla, Erica GabrielaMazzitelli, Claudia AlejandraTRABAJOS PRÁCTICOS EXPERIMENTALESREPRESENTACIONES SOCIALESDOCENTEShttps://purl.org/becyt/ford/5.3https://purl.org/becyt/ford/5El estudio de las representaciones de los docentes de Ciencias Naturales es un abordaje que permite profundizar el análisis de la práctica docente y su posible incidencia en el aprendizaje de los estudiantes. Esto contribuye a identificar los obstáculos que se presentan en la enseñanza de contenidos científicos de la mano de las prácticas experimentales, para así fortalecer la formación docente inicial y continua. En este trabajo se presentan los resultados de un estudio realizado con docentes de Argentina, Chile y Colombia, con el propósito de analizar y comparar sus respectivas representaciones sociales acerca de los trabajos prácticos experimentales e inferir las posibles implicancias en su práctica docente. Las similitudes y diferencias encontradas en las representaciones sociales de los docentes de los tres países nos permiten tener una mirada más amplia acerca del pensamiento de los docentes más allá de los límites geográficos. Las similitudes en las representaciones identificadas se asocian a componentes actitudinales, mientras que las diferencias llevan a preguntarse si deben atribuirse al contexto educativo o a los procesos de formación docente inicial.The study of the representations of the teachers of Natural Sciences is an approach that allows deepening the analysis of the teaching practice and its possible incidence in learning. This contributes to identifying the obstacles that arise in the teaching of the scientific content in experimental practices, to strengthen initial and continuous teacher training. This paper presents the results of a study carried out with teachers from Argentina, Chile, and Colombia, to analyze and compare their respective social representations of experimental practical work and infer the possible implications in their teaching practice. The similarities and differences found in the social representations of teachers in the three countries allow us to have a broader view of teachers' thinking beyond geographical limits. The similarities in the identified representations are associated with attitudinal components, while the differences lead to the question of whether they should be attributed to the educational context or the processes of initial teacher training.Fil: Zorrilla, Erica Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales; ArgentinaFil: Mazzitelli, Claudia Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales; ArgentinaLatin American Physics Education Network2023-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/223442Zorrilla, Erica Gabriela; Mazzitelli, Claudia Alejandra; Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales; Latin American Physics Education Network; Latin American Journal of Physics Education; 17; 1; 3-2023; 1-61870-9095CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.lajpe.org/mar23/17_1_03.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-10-22T12:01:58Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/223442instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-10-22 12:01:58.406CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales
title Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales
spellingShingle Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales
Zorrilla, Erica Gabriela
TRABAJOS PRÁCTICOS EXPERIMENTALES
REPRESENTACIONES SOCIALES
DOCENTES
title_short Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales
title_full Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales
title_fullStr Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales
title_full_unstemmed Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales
title_sort Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales
dc.creator.none.fl_str_mv Zorrilla, Erica Gabriela
Mazzitelli, Claudia Alejandra
author Zorrilla, Erica Gabriela
author_facet Zorrilla, Erica Gabriela
Mazzitelli, Claudia Alejandra
author_role author
author2 Mazzitelli, Claudia Alejandra
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv TRABAJOS PRÁCTICOS EXPERIMENTALES
REPRESENTACIONES SOCIALES
DOCENTES
topic TRABAJOS PRÁCTICOS EXPERIMENTALES
REPRESENTACIONES SOCIALES
DOCENTES
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/5.3
https://purl.org/becyt/ford/5
dc.description.none.fl_txt_mv El estudio de las representaciones de los docentes de Ciencias Naturales es un abordaje que permite profundizar el análisis de la práctica docente y su posible incidencia en el aprendizaje de los estudiantes. Esto contribuye a identificar los obstáculos que se presentan en la enseñanza de contenidos científicos de la mano de las prácticas experimentales, para así fortalecer la formación docente inicial y continua. En este trabajo se presentan los resultados de un estudio realizado con docentes de Argentina, Chile y Colombia, con el propósito de analizar y comparar sus respectivas representaciones sociales acerca de los trabajos prácticos experimentales e inferir las posibles implicancias en su práctica docente. Las similitudes y diferencias encontradas en las representaciones sociales de los docentes de los tres países nos permiten tener una mirada más amplia acerca del pensamiento de los docentes más allá de los límites geográficos. Las similitudes en las representaciones identificadas se asocian a componentes actitudinales, mientras que las diferencias llevan a preguntarse si deben atribuirse al contexto educativo o a los procesos de formación docente inicial.
The study of the representations of the teachers of Natural Sciences is an approach that allows deepening the analysis of the teaching practice and its possible incidence in learning. This contributes to identifying the obstacles that arise in the teaching of the scientific content in experimental practices, to strengthen initial and continuous teacher training. This paper presents the results of a study carried out with teachers from Argentina, Chile, and Colombia, to analyze and compare their respective social representations of experimental practical work and infer the possible implications in their teaching practice. The similarities and differences found in the social representations of teachers in the three countries allow us to have a broader view of teachers' thinking beyond geographical limits. The similarities in the identified representations are associated with attitudinal components, while the differences lead to the question of whether they should be attributed to the educational context or the processes of initial teacher training.
Fil: Zorrilla, Erica Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales; Argentina
Fil: Mazzitelli, Claudia Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes. Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales; Argentina
description El estudio de las representaciones de los docentes de Ciencias Naturales es un abordaje que permite profundizar el análisis de la práctica docente y su posible incidencia en el aprendizaje de los estudiantes. Esto contribuye a identificar los obstáculos que se presentan en la enseñanza de contenidos científicos de la mano de las prácticas experimentales, para así fortalecer la formación docente inicial y continua. En este trabajo se presentan los resultados de un estudio realizado con docentes de Argentina, Chile y Colombia, con el propósito de analizar y comparar sus respectivas representaciones sociales acerca de los trabajos prácticos experimentales e inferir las posibles implicancias en su práctica docente. Las similitudes y diferencias encontradas en las representaciones sociales de los docentes de los tres países nos permiten tener una mirada más amplia acerca del pensamiento de los docentes más allá de los límites geográficos. Las similitudes en las representaciones identificadas se asocian a componentes actitudinales, mientras que las diferencias llevan a preguntarse si deben atribuirse al contexto educativo o a los procesos de formación docente inicial.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-03
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/223442
Zorrilla, Erica Gabriela; Mazzitelli, Claudia Alejandra; Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales; Latin American Physics Education Network; Latin American Journal of Physics Education; 17; 1; 3-2023; 1-6
1870-9095
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/223442
identifier_str_mv Zorrilla, Erica Gabriela; Mazzitelli, Claudia Alejandra; Representaciones de docentes de Argentina, Chile y Colombia sobre las prácticas experimentales; Latin American Physics Education Network; Latin American Journal of Physics Education; 17; 1; 3-2023; 1-6
1870-9095
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.lajpe.org/mar23/17_1_03.pdf
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Latin American Physics Education Network
publisher.none.fl_str_mv Latin American Physics Education Network
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1846782354034524160
score 12.982451

Publicaciones similares