Depresión y ansiedad infantil

• Autores: López Flores, Agustina Sol
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Casari, Leandro .
• Materia: niño; infancia; escolar; test psicológico
• Institución: Universidad del Aconcagua

La presente investigación se desarrolló en el marco del proyecto de investigación titulado “Adaptación de la Escala Revisada de Ansiedad y Depresión Infantil (RCADS) en escolares del Gran Mendoza”, el cual es financiado por la Facultad de Psicología, Universidad del Aconcagua (Res. N° 546/17). El Objetivo de la misma fue: analizar la ansiedad y depresión en niños/as mendocinos/as de 8 a 12 años de edad. Para lo cual se trabajó con un diseño descriptivo, correlacional de corte transversal. La muestra (participantes) contó con un total de 57 niños, con edades comprendidas entre 12 y 13 años pertenecientes a dos escuelas del Gran Mendoza, una de ámbito privado y otra de ámbito urbano marginal. Los instrumentos utilizados fueron: la Escala Revisada de Ansiedad y Depresión Infantil (RCADS) y el Inventario de Depresión Infantil (CDI). Los resultados obtenidos en la misma, mostraron que existen diferencias significativas en los porcentajes obtenidos en las dos escuelas con respecto a los valores de ansiedad y depresión, como así también una correlación entre el CDI y la RCDAS.
This research was developed under the research project entitled "Adapting the Revised Anxiety and Child Depression Scale (RCADS), in schoolchildren in the Great Mendoza", which is funded by the Faculty of Psychology, University of Aconcagua (Res. N° 546/17).The objective was: analyze anxiety and depression in mendocinos children ages 8 to 12. For which it is worked with a descriptive, cross-sectional correlational design. The sample (participants) counted with a total of 57 children between 12 and 13 years old , belonging to two schools in the Gran Mendoza, one private and one of urban marginal area .The Instruments used were: the Revised Anxiety and Depression Scale (RCADS) and the Children Depression Inventory(CDI). The Results obtained in it showed that there are significant differences in the percentages obtained in the two schools with respect to anxiety and depressive values, as well as a correlation between the CDI and the RCDAS.
Fil: López Flores, Agustina Sol