Estrés escolar en niñas y adolescentes con diagnóstico de Síndrome de Turner

Autores
Gasparri, Graciela N.; Gorostegui, María Elena; Zabaletta, Verónica M.
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
López, Marcela
Universidad Nacional de Mar del Plata
Aguilar, María José
Descripción
El presente proyecto propone analizar el estrés escolar en niñas y adolescentes con diagnostico de Síndrome de Turner. El estrés, desde el modelo transaccional, se explica como la relación adaptación-desadaptación entre el individuo y el ambiente, en sus múltiples dimensiones físicas, psicológicas y socioculturales. El estrés escolar, un aspecto del estrés social, se manifiesta como un malestar que presentan niños y adolescentes debido a la incidencia de factores físicos, emocionales y ambientales, producto de las relaciones específicas que caracterízan el ámbito escolar. El Síndrome de turner es una cromosomopatía debida a la ausencia total o parcial de uno de los cromosomas X en el sexo femenino. Las características físicas, neuropsicológicas y psicosociales relacionadas con las particularidades propias del síndrome, distinguen a estas niñas y adolescentes como una población potencialmente vulnerable, en la que este conjunto de factores podrían influir en el desarrollo de estrés escolar.
Fil: Gasparri, Graciela N. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina
Fil: Gorostegui, María Elena. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina
Fil: Zabaletta, Verónica M. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina
Materia
síndrome de turner
estrés escolar
modelo transaccional
vulnerabilidad psicosocial
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/
Repositorio
RPsico (UNMdP-FP)
Institución
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
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